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根据马斯洛需要层次论的原理,从教育和引导学生制定适宜的奋斗目标:激发学生的学习动机,培养学生持久而稳定的学习兴趣;教师了解和仔细分析学生学习、训练中的心理需要等方面论述了如何调动学生学习积极性。
大目标 小步子——用马斯洛需要层次论简谈调动学生学习积极性
【摘 要】
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根据马斯洛需要层次论的原理,从教育和引导学生制定适宜的奋斗目标:激发学生的学习动机,培养学生持久而稳定的学习兴趣;教师了解和仔细分析学生学习、训练中的心理需要等方面
【机 构】
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聊城师范学院
【出 处】
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吉林体育学院学报
【发表日期】
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1995年2期
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