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栖霞，一片美丽新区，居金陵城以北，南京一张靓丽名片。栖霞美，美在栖霞山及沿江风光；美在伟大的人民教育家陶行知教育思想自此发源、平民教育在此升华；美在它已成为中国重要的科教中心和航运中心；美在新教育实验在这块热土上迅速生根开花。
2017年7月15日、16日，全国新教育实验区、实验学校代表在南京栖霞举行全国新教育实验第十七届研讨会。会议由新教育研究会、新教育基金会、中国陶行知研究会新教育分会主办，南京市栖霞区教育局承办，主题是“相聚行知栖霞 共话家校合作”。
一、热情的栖霞，热情的代表
7月14日，大会报到的日子。南京气温最高为35摄氏度，提前进入高温模式，以她特有的热情，拥抱来自全国各地的新教育人。来了，来了，北到内蒙古，南到福建，西到新疆，东到浙江，中到湖北，代表们从四面八方来了。大洋彼岸的美国教育专家严文蕃也率领团队一行13人千里迢迢欣然赴会，以国际眼光探寻新教育实验的魅力。代表们一波波如潮水般涌入南京栖霞区委党校报到。栖霞区教育局特地僻出一个能容纳三四百人的大会议厅，用警示带隔出三条廊道，旁边摆上100余把椅子供休息。代表们迂回办手续，那热气腾腾的排队景象仿佛参观上海世博会，足见新教育人对新教育事业的热爱。会务组的负责人说，如果不限制报名，人数还会多，除南京市以外登记的就有2100人。在报到处，巧遇河南省焦作市解放区丰泽园小学教师齐加全，他是“新教育2015年度生命叙事有奖征文”十佳作者之一，也是我们《教育·读写生活》杂志的重点作者，今年第六期还发表过他的文章《在口头作文中发现更好的自己》，只是见过照片未见真人。我试着喊他的名字，得到确认。他指着身后告诉我，他们一起来了五个人，老师们想趁着这个好机会，来栖霞学习交流提高。在新教育，像齐加全这样的骨干有许多，追随者也不断增加，正是有了他们，新教育实验的队伍才像湖面的涟漪一样渐渐扩大，新教育实验的发展才充满活力与生机。
二、开幕式上的精彩展示
次日早晨，代表们分别从九家宾馆出发，汇聚主会场：南京师范大学仙林校区体育馆。一时间，近50辆白色大巴车依次停靠，如同给体育馆围上一圈闪闪发亮的项链，场面蔚为壮观；百名志愿者身着天蓝色印有新教育标志的T恤，在人群之中穿行引导，别有一番景致。
8：30，全国新教育实验第十七届研讨会开幕。会议受到全国教育界关注和江苏省、南京市和栖霞区领导高度重视。全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新，江苏省政协副主席朱晓进，江苏省教育厅厅长葛道凯，南京市副市长胡万进等出席。领导们纷纷发表热情洋溢的讲话，站在不同的高度和维度，对新教育实验给予肯定。并表示要上下齐心共同推进教育改革，推进教育均衡发展，优质发展。
体育馆内，舞台和三块大屏幕占据了一面，另外三面观众席和内场均座无虚席，外地代表和当地教师近3000人济济一堂聆听会议。
栖霞用“三个一”展示了他们在新教育方面取得的硕果。
一部微电影：《向着明亮那方》。这部根据真人真事改编的电影让代表们感受到栖霞教师爱每一位学生的深情、对家校合作共育的倾心。
一篇主题报告：徐观林局长的《四通八达的新教育创生一个四通八达的新栖霞》。徐观林从责任与使命、创生与发展、品牌与效应三个方面对栖霞区新教育实验进行回顾，最后得出结论：新教育，让栖霞教育的田野芳香四溢。
栖霞新教育实验区于2013年7月正式成立。他们借鉴江苏海门新教育经验，发掘六朝古都地域文化、传承优质教育文化基因；在新教育实验推进中做到源头有行政推动、过程有研训推动、协调有整体联动、亮点有特色带动、氛围有家校互动。
在“家校互动”方面，提倡以课题研究开启家校合作互动、以资源拓展促進家校合作互动、以父母协同深化家校合作互动等。通过父母开放日、父母随班听课、父母进课堂等形式，拓展传统课堂的长度与宽度，让父母、老师、孩子一起享受幸福完整的教育
生活。
徐观林晒出成绩单：栖霞新教育实验区，在连续四年的全国新教育年会上，1名教师获智慧校长奖，1名教师获智慧校长提名奖，8所学校获评新教育实验示范学校，30人获新教育实验先进个人，3个班级获新教育实验十大完美教室，3项课程获新教育十大卓越课程奖，2名教师获榜样教师提名奖。
一台文艺演出：《家校共育·花开四季》。演出由四个部分组成，序《春雨润无声》、上篇《夏日的行走》、下篇《秋高叶更红》、尾声《让爱撒满校园》，歌舞、朗诵、情景剧、快板剧，节目形式多姿多彩。内容围绕新教育十大行动，来自校园和身边，丰富而接地气。思想性艺术性结合紧密，老师学生倾情同台演出，演他人更是演自己，赢得现场阵阵掌声。
三、表彰是总结更是激励
虽然是研讨会，但实际上融入了年度工作会的内容，总结表彰不可或缺。智慧校长，决定着学校的未来，是旗帜、方向、灵魂，从一定意义上说，校长的能力决定了学校的发展水平。榜样教师同样如此，他们是普通教师的样板和努力方向。完美教室，空间虽小作用巨大，它是学生幸福成长的摇篮。卓越课程它不是一般意义上的课程，卓越在哪里，在于人生的体验、生命的碰撞、师生彼此的启迪。
2017年度智慧校长、榜样教师、完美教室、卓越课程、新教育年度人物，依次隆重颁出，以表彰在过去一年里在这些领域取得不凡业绩的杰出的新教育人。四川省北川羌族自治县永昌小学何文轲等十位校长获“智慧校长”称号，江苏省海门市东洲小学刘宇禹等十名老师获“榜样老师”称号，山东省日照市岚山区实小学“茉莉班”等十个班级获“完美教室”称号，四川省宜宾市人民路小学《儿童生命叙事剧课程》等十项课程获得“卓越课程”称号。在这四类40个奖项中，若按地域来算，山东15个、江苏11个、四川7个，计33个，占了绝大部分。这固然与该地的实验区和实验学校的多寡有关，但是，我们仍可发现一些新教育实验发展的规律。 颁奖的高潮在“年度人物奖”。2017年度人物候选人有三位，四川省北川羌族自治县教师培训学校徐正富，扎根艰苦山区30余年，坚持教育改革、提升教师素质、书写生命传奇；山东省诸城市教育局王元磊，从一间教室的完美缔造到一个县城全域推动，坚持新教育实验15年；四川省宜宾市人民路小学郭明晓，一线耕耘30多年，50岁邂逅新教育辞去教导主任职务，全力以赴践行新教育十大行动，2013年退而不休，成为学校新教育学术指导和新教育种子计划项目首席培训师，在全国各地举办新教育讲座100多场。他们三人为新教育作出卓越实践，取得优异成绩，都有实力获得“年度人物”这一称号。最后，郭明晓获得此项殊荣。在主持人、新教育基金会理事长卢志文宣布结果的前两分钟，郭明晓才赶到大会会场。此前，她在北京参加由新教育研究院副院长、新教育新父母研究所所长童喜喜主持的课程研发工作，忙得只有掐分掐秒算时间，又遇头天晚上航班取消，只好一大早从北京往南京赶。卢志文担心她在最后一刻还赶不到，甚至还自设了一条谜语准备延长时间，谜面是：同机抵达南京。谜底是：一块石头落了地。好在郭明晓踩着点到了，颁奖如期举行，谜语不用猜了，亮底供大家在欢笑中欣赏了。
四、主题叙事求实，专家点评精准
年会的主题叙事15日下午开始，来自不同地区的10位讲述者与大家分享了他们在家校合作共育方面的体会。
江苏海门东洲小学刘宇禹：让每一个生命都闪亮。南京市芳草园小学郭文红：亲子共写日记，孩子父母共同成长的有效载体。江苏海门实验小学蒋丽萍：智慧父母研习坊。江苏新沂实验区王智慧：携手父母，从“新”出发。山东日照北京路中学张磊：牵手教育同盟，与孩子共同成长。北京中学学生母亲张天业：新教育塑造新孩子。南京市迈皋桥幼儿园魏静：家园合作共育，向着明亮那方。河南滑县产业集聚区新城小学段云飞：推动家校共育，实现共同成长。山东威海高区沈阳路小学郝宝山： “7S”家校合育，过一种幸福完整的教育生活。山西绛县教科局教研室赵晶：一朵花是一个家，绛县新父母学校叙事。
10位讲述者，分别从父母、家庭、班级、学校、区域谈家校合作行动，突出做法，各有特色。
南京金陵小学华琴在发表听后感言说，这些叙事无一例外指向一个相同的朝向，那就是成长，而且是孩子、父母及教师的共同成长。以往我们在说到家校共育的时候，更多是学校对家庭的引领，鲜少谈到家庭对教育的影响。但是，现在，大家不仅关注学校对家庭的引领，也关注家庭对学校的影响，并基于此有效开展家校共育的实践。
叙事分两段进行，在中场休息和结束之后，孙云晓和严文蕃两位专家分别作了点评。
孙云晓指出，家校共育还应从以下几点努力：1.家庭要像家庭，教育要有家庭特点，不能替代学校。2.要根据孩子的需要，教育要适应孩子。3.抓住孩子喜欢探索的特点，家校共同促进他们成长。
严文蕃对10位叙述者逐个进行了点评给予首肯。之后，他发表感想说，共育，育什么很重要，要突出情感价值。如何突破差环境，在逆境中取得成功要思考。共育怎么做？建立学习共同体。家校合作应以社区为基础，要培养孩子社会责任感、领导力，这是未来方向。同时，他也提出在家校合
作中应注意的问题：1. 不是利用家长的资源，是共享互利。2. 家长参与决策。要考虑能够做到多大程度。3. 家校共同体和个体矛盾怎样解决。比如日记漂流中的隐私权。
专家的点评给予与会者许多启发，在成绩面前如何进一步思考、改进、继续探索。这也是新教育人应永葆的精神。
五、连夜举办分论坛高强度研讨
15日晚上研讨会的五个分论坛分别在不同驻地同时举行，新父母研究所郭明晓、张硕果《信息时代的完美教室缔造法》；新家庭教育研究院孙云晓、蓝玫《家校合作新视角：推进新家庭教育》；新生命教育研究所袁卫星《新生命教育课程建设研讨》；新教育基金会刘恩樵《援助新教育区、校项目论坛》；新阅读研究所李西西《阅读与家校合作》。
代表们各取所需选择参加，要想多听就得测距离算时间赶场了。此次分论坛，形式让人感到亲切、舒服，主讲人不是站在台上唱独角戏，而是以分享与提问为主，代表们原地发问，台前交流，台上演讲均可。孙云晓、蓝玫两位老师坐在台下听四川省金堂县教育局钟副局长站在台前讲演；郭明晓、张硕果请一位职业学校老师到台前讲了10余分钟的困惑；李西西让王艳老师多讲分享，与其他代表互动，形式活泼，不拘一格。
河南省内黄县小学老师连金义说，李西西以与大家分享为主，结合代表提问，相互对话，这样的论坛好。自己虽然讲的不多，但有深度。提出“大阅读”的概念，告诉我们怎样把握阅读的外延和内涵。光影阅读有效促进了家长与老师沟通，拉近了家庭与学校间的距离，更深层次让学生进行阅读。
新教育发起人朱永新、新教育理事会理事长许新海、新教育研究院院长李镇西、新教育研究院常务副院长陈东强等一行当晚跑遍五个分论坛看望代表并与之热烈交流。五个分论坛的时间远远超过原定的两个小时，为了不影响次日的现场考察，主持人不得不在大家意犹未尽中结束研讨。
六、永远走在行知路上
代表们分为12个组于7月16日上午分别到南师附属实验学校、金陵中学仙林分校中学部、南师附中仙林学校中学部、栖霞实验初级中学（尧化校区）、南师附中丁家庄初级中学、金陵小学、南师附中仙林学校小学部、摄山星城小学、栖霞区实验小学、南京晓庄学校附属小学、迈皋桥幼儿园、栖霞区第一实验幼儿园，计10所中小学、2所幼儿园，通过参观校园、观摩成果展示、参加主题叙事、课堂体验等方式实地感受栖霞新教育的探索与实践，体会栖霞师生的幸福完整的教育生活。
下午，在南京师范大学体育馆，朱永新用幻灯片，以《家校合作激活教育磁场》为题，作了新教育实验年度主报告，回顾过去，展望未来。
朱永新指出，今天，家庭教育作为教育的重要组成部分，得到了全社会的重视，党和政府为此进行了多方部署，推出了诸多举措。注重家庭与家庭教育，当然离不开家校合作共育。这样的时代背景下，我们再次聚焦家校合作共育问题，深入研究相关理论，全面总结已有的思考与实践，可以说，这是我们十三年来的一次系统总结，也是我们的一次再出发。我们希望通过更为丰富和深入的家校合作共育，在教育中建立良好的多方合作共生共赢关系，为全社会的文化生态奠基，助力中华文明的复兴。
他从家校合作共育的历史考察与概念界定、家校合作共育的意义与价值、新教育实验中家校合作共育的原则、新教育家校合作共育的途径与方法四个方面作了深刻的阐述。
最后，朱永新在主报告南京宣言中强调：“今天，我们重新回顾家校共育，再一次呼唤家校合作共育，剖析家校合作共育的内涵和特征，梳理、总结家校合作共育的路径和方法，正是希望在信息时代的背景之下，通过家校合作共育，通过重新定位家庭和学校，进而重建家庭和学校，以每一个人的自我成长、自身前行，推动教育乃至社会的改良。家校合作共育——打开校门做教育。这并非痴人说梦，而是成为千百万新教育人每天的行动。是的，我们必须行动起来。行动的我们，必将在家校合作共育的磁场之中，放射出生命的最大能量！”
会上新教育理事会副理事长、新教育研究院院长李镇西分别与辽宁省沈阳市法库等11个新教育实验区签约。大会为安徽省青阳县蓉城镇第二小学等33所新教育实验学校授牌。
此次会议还首次实现了APP全程直播，让更多的人了解了新教育的发展。
新教育年会会旗飘扬起来，四川成都武侯实验区接过会旗，新教育实验又将翻开新的篇章。
当天上午，朱永新在南京晓庄学校附属小学考察时为该校题词“永远走在行知路上”，可谓意味深长。
是啊，新教育实验自1999年提出、2002年启动以来，已经走过了16年历程。目前已经发展了约130个实验区、3500所实验学校。规模越来越大，覆盖越来越广，怎样
创新和超越，新教育还将新在何处呢？答案就是：永远走在行知路上。
新教育人要在现实的新教育路上积极探索回应陶行知先生在一百年前倡导的新教育的“自新”“常新”“全新”。让我们将他的生活教育论中倡导的“行是知之始，知是行之成”有机相融，不断探索、勇于实践，从栖霞出发，永远走在行知路上。
（作者单位：《教育·讀写生活》杂志社）
2017年7月15日、16日，全国新教育实验区、实验学校代表在南京栖霞举行全国新教育实验第十七届研讨会。会议由新教育研究会、新教育基金会、中国陶行知研究会新教育分会主办，南京市栖霞区教育局承办，主题是“相聚行知栖霞 共话家校合作”。
一、热情的栖霞，热情的代表
7月14日，大会报到的日子。南京气温最高为35摄氏度，提前进入高温模式，以她特有的热情，拥抱来自全国各地的新教育人。来了，来了，北到内蒙古，南到福建，西到新疆，东到浙江，中到湖北，代表们从四面八方来了。大洋彼岸的美国教育专家严文蕃也率领团队一行13人千里迢迢欣然赴会，以国际眼光探寻新教育实验的魅力。代表们一波波如潮水般涌入南京栖霞区委党校报到。栖霞区教育局特地僻出一个能容纳三四百人的大会议厅，用警示带隔出三条廊道，旁边摆上100余把椅子供休息。代表们迂回办手续，那热气腾腾的排队景象仿佛参观上海世博会，足见新教育人对新教育事业的热爱。会务组的负责人说，如果不限制报名，人数还会多，除南京市以外登记的就有2100人。在报到处，巧遇河南省焦作市解放区丰泽园小学教师齐加全，他是“新教育2015年度生命叙事有奖征文”十佳作者之一，也是我们《教育·读写生活》杂志的重点作者，今年第六期还发表过他的文章《在口头作文中发现更好的自己》，只是见过照片未见真人。我试着喊他的名字，得到确认。他指着身后告诉我，他们一起来了五个人，老师们想趁着这个好机会，来栖霞学习交流提高。在新教育，像齐加全这样的骨干有许多，追随者也不断增加，正是有了他们，新教育实验的队伍才像湖面的涟漪一样渐渐扩大，新教育实验的发展才充满活力与生机。
二、开幕式上的精彩展示
次日早晨，代表们分别从九家宾馆出发，汇聚主会场：南京师范大学仙林校区体育馆。一时间，近50辆白色大巴车依次停靠，如同给体育馆围上一圈闪闪发亮的项链，场面蔚为壮观；百名志愿者身着天蓝色印有新教育标志的T恤，在人群之中穿行引导，别有一番景致。
8：30，全国新教育实验第十七届研讨会开幕。会议受到全国教育界关注和江苏省、南京市和栖霞区领导高度重视。全国政协常委、副秘书长、民进中央副主席、新教育实验发起人朱永新，江苏省政协副主席朱晓进，江苏省教育厅厅长葛道凯，南京市副市长胡万进等出席。领导们纷纷发表热情洋溢的讲话，站在不同的高度和维度，对新教育实验给予肯定。并表示要上下齐心共同推进教育改革，推进教育均衡发展，优质发展。
体育馆内，舞台和三块大屏幕占据了一面，另外三面观众席和内场均座无虚席，外地代表和当地教师近3000人济济一堂聆听会议。
栖霞用“三个一”展示了他们在新教育方面取得的硕果。
一部微电影：《向着明亮那方》。这部根据真人真事改编的电影让代表们感受到栖霞教师爱每一位学生的深情、对家校合作共育的倾心。
一篇主题报告：徐观林局长的《四通八达的新教育创生一个四通八达的新栖霞》。徐观林从责任与使命、创生与发展、品牌与效应三个方面对栖霞区新教育实验进行回顾，最后得出结论：新教育，让栖霞教育的田野芳香四溢。
栖霞新教育实验区于2013年7月正式成立。他们借鉴江苏海门新教育经验，发掘六朝古都地域文化、传承优质教育文化基因；在新教育实验推进中做到源头有行政推动、过程有研训推动、协调有整体联动、亮点有特色带动、氛围有家校互动。
在“家校互动”方面，提倡以课题研究开启家校合作互动、以资源拓展促進家校合作互动、以父母协同深化家校合作互动等。通过父母开放日、父母随班听课、父母进课堂等形式，拓展传统课堂的长度与宽度，让父母、老师、孩子一起享受幸福完整的教育
生活。
徐观林晒出成绩单：栖霞新教育实验区，在连续四年的全国新教育年会上，1名教师获智慧校长奖，1名教师获智慧校长提名奖，8所学校获评新教育实验示范学校，30人获新教育实验先进个人，3个班级获新教育实验十大完美教室，3项课程获新教育十大卓越课程奖，2名教师获榜样教师提名奖。
一台文艺演出：《家校共育·花开四季》。演出由四个部分组成，序《春雨润无声》、上篇《夏日的行走》、下篇《秋高叶更红》、尾声《让爱撒满校园》，歌舞、朗诵、情景剧、快板剧，节目形式多姿多彩。内容围绕新教育十大行动，来自校园和身边，丰富而接地气。思想性艺术性结合紧密，老师学生倾情同台演出，演他人更是演自己，赢得现场阵阵掌声。
三、表彰是总结更是激励
虽然是研讨会，但实际上融入了年度工作会的内容，总结表彰不可或缺。智慧校长，决定着学校的未来，是旗帜、方向、灵魂，从一定意义上说，校长的能力决定了学校的发展水平。榜样教师同样如此，他们是普通教师的样板和努力方向。完美教室，空间虽小作用巨大，它是学生幸福成长的摇篮。卓越课程它不是一般意义上的课程，卓越在哪里，在于人生的体验、生命的碰撞、师生彼此的启迪。
2017年度智慧校长、榜样教师、完美教室、卓越课程、新教育年度人物，依次隆重颁出，以表彰在过去一年里在这些领域取得不凡业绩的杰出的新教育人。四川省北川羌族自治县永昌小学何文轲等十位校长获“智慧校长”称号，江苏省海门市东洲小学刘宇禹等十名老师获“榜样老师”称号，山东省日照市岚山区实小学“茉莉班”等十个班级获“完美教室”称号，四川省宜宾市人民路小学《儿童生命叙事剧课程》等十项课程获得“卓越课程”称号。在这四类40个奖项中，若按地域来算，山东15个、江苏11个、四川7个，计33个，占了绝大部分。这固然与该地的实验区和实验学校的多寡有关，但是，我们仍可发现一些新教育实验发展的规律。 颁奖的高潮在“年度人物奖”。2017年度人物候选人有三位，四川省北川羌族自治县教师培训学校徐正富，扎根艰苦山区30余年，坚持教育改革、提升教师素质、书写生命传奇；山东省诸城市教育局王元磊，从一间教室的完美缔造到一个县城全域推动，坚持新教育实验15年；四川省宜宾市人民路小学郭明晓，一线耕耘30多年，50岁邂逅新教育辞去教导主任职务，全力以赴践行新教育十大行动，2013年退而不休，成为学校新教育学术指导和新教育种子计划项目首席培训师，在全国各地举办新教育讲座100多场。他们三人为新教育作出卓越实践，取得优异成绩，都有实力获得“年度人物”这一称号。最后，郭明晓获得此项殊荣。在主持人、新教育基金会理事长卢志文宣布结果的前两分钟，郭明晓才赶到大会会场。此前，她在北京参加由新教育研究院副院长、新教育新父母研究所所长童喜喜主持的课程研发工作，忙得只有掐分掐秒算时间，又遇头天晚上航班取消，只好一大早从北京往南京赶。卢志文担心她在最后一刻还赶不到，甚至还自设了一条谜语准备延长时间，谜面是：同机抵达南京。谜底是：一块石头落了地。好在郭明晓踩着点到了，颁奖如期举行，谜语不用猜了，亮底供大家在欢笑中欣赏了。
四、主题叙事求实，专家点评精准
年会的主题叙事15日下午开始，来自不同地区的10位讲述者与大家分享了他们在家校合作共育方面的体会。
江苏海门东洲小学刘宇禹：让每一个生命都闪亮。南京市芳草园小学郭文红：亲子共写日记，孩子父母共同成长的有效载体。江苏海门实验小学蒋丽萍：智慧父母研习坊。江苏新沂实验区王智慧：携手父母，从“新”出发。山东日照北京路中学张磊：牵手教育同盟，与孩子共同成长。北京中学学生母亲张天业：新教育塑造新孩子。南京市迈皋桥幼儿园魏静：家园合作共育，向着明亮那方。河南滑县产业集聚区新城小学段云飞：推动家校共育，实现共同成长。山东威海高区沈阳路小学郝宝山： “7S”家校合育，过一种幸福完整的教育生活。山西绛县教科局教研室赵晶：一朵花是一个家，绛县新父母学校叙事。
10位讲述者，分别从父母、家庭、班级、学校、区域谈家校合作行动，突出做法，各有特色。
南京金陵小学华琴在发表听后感言说，这些叙事无一例外指向一个相同的朝向，那就是成长，而且是孩子、父母及教师的共同成长。以往我们在说到家校共育的时候，更多是学校对家庭的引领，鲜少谈到家庭对教育的影响。但是，现在，大家不仅关注学校对家庭的引领，也关注家庭对学校的影响，并基于此有效开展家校共育的实践。
叙事分两段进行，在中场休息和结束之后，孙云晓和严文蕃两位专家分别作了点评。
孙云晓指出，家校共育还应从以下几点努力：1.家庭要像家庭，教育要有家庭特点，不能替代学校。2.要根据孩子的需要，教育要适应孩子。3.抓住孩子喜欢探索的特点，家校共同促进他们成长。
严文蕃对10位叙述者逐个进行了点评给予首肯。之后，他发表感想说，共育，育什么很重要，要突出情感价值。如何突破差环境，在逆境中取得成功要思考。共育怎么做？建立学习共同体。家校合作应以社区为基础，要培养孩子社会责任感、领导力，这是未来方向。同时，他也提出在家校合
作中应注意的问题：1. 不是利用家长的资源，是共享互利。2. 家长参与决策。要考虑能够做到多大程度。3. 家校共同体和个体矛盾怎样解决。比如日记漂流中的隐私权。
专家的点评给予与会者许多启发，在成绩面前如何进一步思考、改进、继续探索。这也是新教育人应永葆的精神。
五、连夜举办分论坛高强度研讨
15日晚上研讨会的五个分论坛分别在不同驻地同时举行，新父母研究所郭明晓、张硕果《信息时代的完美教室缔造法》；新家庭教育研究院孙云晓、蓝玫《家校合作新视角：推进新家庭教育》；新生命教育研究所袁卫星《新生命教育课程建设研讨》；新教育基金会刘恩樵《援助新教育区、校项目论坛》；新阅读研究所李西西《阅读与家校合作》。
代表们各取所需选择参加，要想多听就得测距离算时间赶场了。此次分论坛，形式让人感到亲切、舒服，主讲人不是站在台上唱独角戏，而是以分享与提问为主，代表们原地发问，台前交流，台上演讲均可。孙云晓、蓝玫两位老师坐在台下听四川省金堂县教育局钟副局长站在台前讲演；郭明晓、张硕果请一位职业学校老师到台前讲了10余分钟的困惑；李西西让王艳老师多讲分享，与其他代表互动，形式活泼，不拘一格。
河南省内黄县小学老师连金义说，李西西以与大家分享为主，结合代表提问，相互对话，这样的论坛好。自己虽然讲的不多，但有深度。提出“大阅读”的概念，告诉我们怎样把握阅读的外延和内涵。光影阅读有效促进了家长与老师沟通，拉近了家庭与学校间的距离，更深层次让学生进行阅读。
新教育发起人朱永新、新教育理事会理事长许新海、新教育研究院院长李镇西、新教育研究院常务副院长陈东强等一行当晚跑遍五个分论坛看望代表并与之热烈交流。五个分论坛的时间远远超过原定的两个小时，为了不影响次日的现场考察，主持人不得不在大家意犹未尽中结束研讨。
六、永远走在行知路上
代表们分为12个组于7月16日上午分别到南师附属实验学校、金陵中学仙林分校中学部、南师附中仙林学校中学部、栖霞实验初级中学（尧化校区）、南师附中丁家庄初级中学、金陵小学、南师附中仙林学校小学部、摄山星城小学、栖霞区实验小学、南京晓庄学校附属小学、迈皋桥幼儿园、栖霞区第一实验幼儿园，计10所中小学、2所幼儿园，通过参观校园、观摩成果展示、参加主题叙事、课堂体验等方式实地感受栖霞新教育的探索与实践，体会栖霞师生的幸福完整的教育生活。
下午，在南京师范大学体育馆，朱永新用幻灯片，以《家校合作激活教育磁场》为题，作了新教育实验年度主报告，回顾过去，展望未来。
朱永新指出，今天，家庭教育作为教育的重要组成部分，得到了全社会的重视，党和政府为此进行了多方部署，推出了诸多举措。注重家庭与家庭教育，当然离不开家校合作共育。这样的时代背景下，我们再次聚焦家校合作共育问题，深入研究相关理论，全面总结已有的思考与实践，可以说，这是我们十三年来的一次系统总结，也是我们的一次再出发。我们希望通过更为丰富和深入的家校合作共育，在教育中建立良好的多方合作共生共赢关系，为全社会的文化生态奠基，助力中华文明的复兴。
他从家校合作共育的历史考察与概念界定、家校合作共育的意义与价值、新教育实验中家校合作共育的原则、新教育家校合作共育的途径与方法四个方面作了深刻的阐述。
最后，朱永新在主报告南京宣言中强调：“今天，我们重新回顾家校共育，再一次呼唤家校合作共育，剖析家校合作共育的内涵和特征，梳理、总结家校合作共育的路径和方法，正是希望在信息时代的背景之下，通过家校合作共育，通过重新定位家庭和学校，进而重建家庭和学校，以每一个人的自我成长、自身前行，推动教育乃至社会的改良。家校合作共育——打开校门做教育。这并非痴人说梦，而是成为千百万新教育人每天的行动。是的，我们必须行动起来。行动的我们，必将在家校合作共育的磁场之中，放射出生命的最大能量！”
会上新教育理事会副理事长、新教育研究院院长李镇西分别与辽宁省沈阳市法库等11个新教育实验区签约。大会为安徽省青阳县蓉城镇第二小学等33所新教育实验学校授牌。
此次会议还首次实现了APP全程直播，让更多的人了解了新教育的发展。
新教育年会会旗飘扬起来，四川成都武侯实验区接过会旗，新教育实验又将翻开新的篇章。
当天上午，朱永新在南京晓庄学校附属小学考察时为该校题词“永远走在行知路上”，可谓意味深长。
是啊，新教育实验自1999年提出、2002年启动以来，已经走过了16年历程。目前已经发展了约130个实验区、3500所实验学校。规模越来越大，覆盖越来越广，怎样
创新和超越，新教育还将新在何处呢？答案就是：永远走在行知路上。
新教育人要在现实的新教育路上积极探索回应陶行知先生在一百年前倡导的新教育的“自新”“常新”“全新”。让我们将他的生活教育论中倡导的“行是知之始，知是行之成”有机相融，不断探索、勇于实践，从栖霞出发，永远走在行知路上。
（作者单位：《教育·讀写生活》杂志社）