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长期以来,高中生物的备课主题往往局限于教师个体,即使开展集体备课也大多流于形式。在新课程的实施下,集体备课的主体要具有多元化,这样才能发挥集体的力量以学生为主体去激励、唤醒、鼓舞学生去主动参与到课堂,才能促使学生去攻读、去研究、去设想、去探索、去创新。
新课程背景下高中生物集体备课存在的问题及对策
【摘 要】
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长期以来,高中生物的备课主题往往局限于教师个体,即使开展集体备课也大多流于形式。在新课程的实施下,集体备课的主体要具有多元化,这样才能发挥集体的力量以学生为主体去激
【机 构】
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江苏省江浦高级中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年43期
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