【摘 要】
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高品位的数学教学应具有“四种含量”:科研含量、思维含量、文化含量、情感含量. 四种含量是一个不可分割、有机交融在一起的整体,当然在不同的教学情境中会有所侧重. 本文结合教学案例“正弦定理及其应用”围绕四种含量进行必要的述评. 一、教学过程 限于篇幅,且为了突出教学亮点,本文有选择地展示若干精彩段落. T:这里有一幅美妙绝伦的“嫦娥奔月”图多媒体课件展示,请同学们伸展开思维和想象的双翅,发表自
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高品位的数学教学应具有“四种含量”:科研含量、思维含量、文化含量、情感含量. 四种含量是一个不可分割、有机交融在一起的整体,当然在不同的教学情境中会有所侧重. 本文结合教学案例“正弦定理及其应用”围绕四种含量进行必要的述评.全文查看链接
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