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摘要：英语动画电影教学作为一种新型的教学方式，其生动的教学模式將小学课程中的知识性和趣味性相结合，已经成为目前小学英语教学的重要策略。笔者从功能和选择等方面介绍英语动画电影教学的用法以及具体的课堂教学，希望能够给其他教师一定的参考。
关键词：英语动画电影;小学英语;课堂教学
小学英语教学作为整个英语教学过程中的基础部分，在建立学生对英语学习的兴趣以及对英语世界的认识上具有重要的作用。研究结果表明，参与研究的学生在英语学习上都取得了显著的进步，而参加这项研究的具有不同英语水平的学生，在学习效果方面也取得了相应的进展。也就是说，英语动画电影教学具有很强的普适性和高效性。
英语动画电影教学的功能
英语动画电影教学特点 英语动画电影教学是指在课堂教学过程中引入英语动画电影的观赏及模仿。在使用英语动画电影进行课堂教学时，学生们都表现出强烈的兴趣和热情。这是因为英语动画电影的元素主要包括生动、有趣、冒险精神以及适当的成就感，这与小学生的心理特征完全一致，可以极大地满足学生语言学习的需要，让学生建立起自己对英语学习的兴趣。
独特的角色扮演及配音模式 在英语动画电影教学过程中，有一个很重要的组成部分——角色扮演及配音。研究表明，小学生所处的年龄阶段是向别人模仿学习的最佳阶段，他们热衷于角色扮演以及配音。毫无疑问，英语动画电影教学给予了他们这样的机会，学生在课堂上通过模仿电影情节进行表演，从而进行英语沟通和交流，正是由于英语动画电影独特的教学方式，才可以为学生提供一个绝佳的英语表演舞台。这个舞台，不仅可以让学生加深对电影中英语知识的理解，还可以让他们获得满足感和成就感，树立对英语学习的信心。在课堂上，独特的表演模式使学生可以更快地意识到自己听力以及口语不足的问题。而为了使自己能够更好地进行表演，他们会更加注重解决这些问题，这有助于提高学生的英语沟通能力。
激发学生兴趣和信心 根据笔者日常教学过程的观察，在课堂上，基础较差的学生在被分成同一组时往往表现不佳，因为基础较好的另一组很容易超过他们。更重要的是，在课堂竞争中表现不佳会使他们情绪受挫，导致学习效率低下。因此，在课堂活动中，教师应根据学生的语言水平认真控制分组，激发学生对英语学习的兴趣和信心。
提高学生口语技能 通过观察学生课堂上及课后的表现，表明英语动画电影教学是提高学生口语技能的有效途径。例如，在谈论梦想时，一些学生立即回复“I am going to be a police officer”;当他们像电影剧情一样被欺骗时，会说“You Liar”;当他们鼓励其他同学时，会说“Anyone can be anything”等。事实上，经过这么多次的练习，学生们加深了对电影背景以及电影内容的理解，因此，他们会在电影结束后自发地使用里面的对话。可以清楚地看到，英语原版电影教学有利于提高学生的互动技能，即教科书内通常不会教授的对话互动内容。因此，英语原版电影教学可以成为激励学生发展互动技能的有效方式，因为电影通常呈现出最贴近生活的语言，具有不同的互动情境，可以让学生融入这些情境进行英语学习。
英语动画电影的选择
如上所述，英语动画电影对英语教学有着很重要的作用。多次的教育实验研究表明，大多数学生都很愿意通过电影来学习英语。原版英语电影通过真实的语境、简洁的语言表达、贴近生活的对话、标准的发音、丰富的词汇、原始的文化背景、跌宕起伏的情节、深刻的人物以及引人入胜的场景，在小学英语教学中占有重要的地位。然而，不同学生的英语基础不同，对于教师来说，如何选择一部最适合学生学习的电影关乎英语教学的效率。以下是关于一些合理选择英语原版电影教学的建议。
电影语言难度 在课堂教学中所选择的英语动画电影中的语言难度与学生的语言基础息息相关。研究表明，高效教学的一个重要评价就是学生是否接受知识的输入，如果学生不能快速接受电影所传达的知识，那么他们很可能丧失对英语学习的信心。另外，不同电影的场景往往也包含不同难度的语言。对于小学生的学习来说，所选择的动画电影片段应该包含大多数简单的句子而不是复杂的句子，学习的目的是理解内容并学会使用它们。例如，电影《疯狂动物城》（Zootopia）中的一个场景，多次出现包含“to be”和“can”的几个句子，这种类型的语言比较适合小学生的学习。
电影主题 用于小学英语教学的动画电影，其主题必须是积极向上的。一部优秀的电影将有很强的教育意义，可以在一定程度上激发学生的想象力，树立他们对生活正确的观念。例如，电影《疯狂动物城》（Zootopia）的主题是维护世界和平，与各种动物和谐共处;《斯克里克》（Skrek）的主题是保障家园安全，与其他生物成为朋友。这与现阶段爱护环境、保护地球家园的世界观相符，因此可以引导学生正确认识世界。
电影文化 用于小学英语教学的动画电影应该包含很强的文化意义，因为英语属于外国文化。在使用英语动画电影进行教学的过程中，应该注意对外国文化的鉴别和筛选，宣扬国外优秀文化。例如，许多英语动画电影中所展现出来的冒险精神、独立精神以及拼搏精神都值得学生学习。
英语动画电影的教学应用
预测游戏 在预先观看英语动画电影的过程中，进行一定的预测游戏有助于激发学生的兴趣和注意力。例如，在使用电影《疯狂动物城》（Zootopia）进行教学时，要求学生预测角色在电影中扮演的形象。合理地进行类似于这样的预测游戏，符合儿童的学习程度和心理需求，可以更好地引导学生理解电影内容，学习电影中的英语知识。毫无疑问，动画电影的轻松幽默氛围，将明显吸引孩子并激发他们的学习积极性。
反复观看电影 英语动画电影的独特之处在于可以保持学生在课堂上的专注度。动画电影的视觉特征使其成为一种有效的语言教学工具。电影通过让学生在听到语言对话的同时，看到角色面部表情与手势等视觉支持来帮助学习者理解和学习语言。让学生反复观看电影的重要片段，有助于学生更好地应用视觉手段来学习语言知识。 提高学生的参与度 实践表明，英语动画电影作為语言学习的高效方法，可以提高学生的英语综合能力，尤其是听说能力。与使用教科书或其他类型学习材料相比，使用电影课程可以让学生更多地参与课堂学习过程。因此，如何进一步吸引学习者的注意力，提高学生参与程度是有效学习和教学的关键。教师应该明确学生可以从不同的电影中学到什么方面，尤其是电影对提高他们的听说能力的帮助，合理地使用电影进行教学。这样学生对自己的学习过程更有信心。
拓宽学生的视野 原版英语动画电影还为学生提供了大量机会去更好地了解英语文化，拓宽了他们的视野，增强了他们对英语学习的信心。通过电影可以进一步教授很多文化主题，比如可以从电影《驯龙高手》（How to Train Your Dragon）学习到国内外关于龙的不同象征。只有当学生能够获得真正的英语语言文化时，他们才能真正理解这项语言并拥有国际视野。
其他教学应用 教师可以在APP中创建一个班级并要求学生加入，将课堂上用于教学的英语动画电影上传，然后在APP中给学生发布学习任务。通过使用APP，学生可以逐句反复地聆听和模仿电影内容，这样可以让学生贴近原声英语，提高听说能力。在学生们最终录音后，教师可以在课堂上展示每个人的作品并分别给出评价和奖项，使学生们收获成就感。在这样的激励下，即使是语言基础较差的小组的学生也可以完成配音，因为他们可以在家里一次又一次地练习，并且可以收获努力之后的成果。除了APP之外，微信群也可以用于查看学生的学习进度。在完成配音之前，学生们应该每天阅读讲义上的词汇和短语。通过使用微信群，教师可以检查学生是否理解了他们在课堂上学到的东西。同时，它还为教师提供了帮助学生纠正错误发音的机会。
在为小学生开设电影课时，应该认真考虑学生的学习能力。充分利用英语动画电影，可以帮助小学生的英语学习，尤其是听力和口语，这对于小学生来说是重要的。更重要的是，选择适当的英语动画电影学习材料在整个教学过程中至关重要，学习材料不应该太容易也不困难。此外，在电影课堂活动的设计过程中，教师应采取多种多样的形式，并充分利用补充学习工具。
需要注意问题
首先，英语动画电影可以作为有效的英语教学方法，因为它有助于激发学生的兴趣，引起他们的对英语学习的动力。对比近年来最受欢迎的迪士尼动画电影，很容易发现这些电影的情节充满了冒险和乐趣。同时，积极向上的电影的主角往往是幽默、勇敢，有正义感和拼搏精神的，这使得学生在学习英语的过程中能够形成正确的人生观和价值观。
其次，在观看电影后，模仿和角色扮演的活动可以为学生提供更多说英语的机会。在此期间，应该为学生留出准备和排练的时间，被分配的团队领导学生应指导整个学生团队进行排演。值得注意的是，英语基础较差小组的学生有时不敢说话和与他人互动，教师应当引导低水平学生向高水平小组的学生寻求帮助，如果有适当的机会，这些学生可以和英语基础较好的学生共同完成这项活动。观看后的一项很受欢迎的活动是配音。在课堂上，教师可以关闭声音并重放电影场景，然后学生替代演员进行交流，同时，教师进行录音并与电影中原版声音进行比较，让学生更好地学习英语口语。
最后，也是最重要的一点，教师要根据学生的不同水平认真选择教学电影，以确保难度适中，内容主题适当。一般来说，当电影包含难以理解的词汇或不合语法的结构时，学生往往难以理解电影内容。因此，在观看电影时，教师要引导学生区分语言的缩减或不完整形式。更重要的是，当电影角色说话速度太快时，学生将没有足够的时间来处理完整的信息，在这些过程中教师要适当暂停并为学生分析角色对话内容。
英语动画电影作为一种新颖的教学形式，已经广泛应用于小学英语教学实践当中。其生动的教学模式将小学课程中的知识性和趣味性相结合，可以更好地引导学生学习英语，激发他们对英语学习的信心和动力，同时优良的电影内容还会对他们世界观的形成产生好的促进作用。因此，英语动画电影教学值得小学英语教师学习和应用。
（作者单位：山西省右玉县教育局）
关键词：英语动画电影;小学英语;课堂教学
小学英语教学作为整个英语教学过程中的基础部分，在建立学生对英语学习的兴趣以及对英语世界的认识上具有重要的作用。研究结果表明，参与研究的学生在英语学习上都取得了显著的进步，而参加这项研究的具有不同英语水平的学生，在学习效果方面也取得了相应的进展。也就是说，英语动画电影教学具有很强的普适性和高效性。
英语动画电影教学的功能
英语动画电影教学特点 英语动画电影教学是指在课堂教学过程中引入英语动画电影的观赏及模仿。在使用英语动画电影进行课堂教学时，学生们都表现出强烈的兴趣和热情。这是因为英语动画电影的元素主要包括生动、有趣、冒险精神以及适当的成就感，这与小学生的心理特征完全一致，可以极大地满足学生语言学习的需要，让学生建立起自己对英语学习的兴趣。
独特的角色扮演及配音模式 在英语动画电影教学过程中，有一个很重要的组成部分——角色扮演及配音。研究表明，小学生所处的年龄阶段是向别人模仿学习的最佳阶段，他们热衷于角色扮演以及配音。毫无疑问，英语动画电影教学给予了他们这样的机会，学生在课堂上通过模仿电影情节进行表演，从而进行英语沟通和交流，正是由于英语动画电影独特的教学方式，才可以为学生提供一个绝佳的英语表演舞台。这个舞台，不仅可以让学生加深对电影中英语知识的理解，还可以让他们获得满足感和成就感，树立对英语学习的信心。在课堂上，独特的表演模式使学生可以更快地意识到自己听力以及口语不足的问题。而为了使自己能够更好地进行表演，他们会更加注重解决这些问题，这有助于提高学生的英语沟通能力。
激发学生兴趣和信心 根据笔者日常教学过程的观察，在课堂上，基础较差的学生在被分成同一组时往往表现不佳，因为基础较好的另一组很容易超过他们。更重要的是，在课堂竞争中表现不佳会使他们情绪受挫，导致学习效率低下。因此，在课堂活动中，教师应根据学生的语言水平认真控制分组，激发学生对英语学习的兴趣和信心。
提高学生口语技能 通过观察学生课堂上及课后的表现，表明英语动画电影教学是提高学生口语技能的有效途径。例如，在谈论梦想时，一些学生立即回复“I am going to be a police officer”;当他们像电影剧情一样被欺骗时，会说“You Liar”;当他们鼓励其他同学时，会说“Anyone can be anything”等。事实上，经过这么多次的练习，学生们加深了对电影背景以及电影内容的理解，因此，他们会在电影结束后自发地使用里面的对话。可以清楚地看到，英语原版电影教学有利于提高学生的互动技能，即教科书内通常不会教授的对话互动内容。因此，英语原版电影教学可以成为激励学生发展互动技能的有效方式，因为电影通常呈现出最贴近生活的语言，具有不同的互动情境，可以让学生融入这些情境进行英语学习。
英语动画电影的选择
如上所述，英语动画电影对英语教学有着很重要的作用。多次的教育实验研究表明，大多数学生都很愿意通过电影来学习英语。原版英语电影通过真实的语境、简洁的语言表达、贴近生活的对话、标准的发音、丰富的词汇、原始的文化背景、跌宕起伏的情节、深刻的人物以及引人入胜的场景，在小学英语教学中占有重要的地位。然而，不同学生的英语基础不同，对于教师来说，如何选择一部最适合学生学习的电影关乎英语教学的效率。以下是关于一些合理选择英语原版电影教学的建议。
电影语言难度 在课堂教学中所选择的英语动画电影中的语言难度与学生的语言基础息息相关。研究表明，高效教学的一个重要评价就是学生是否接受知识的输入，如果学生不能快速接受电影所传达的知识，那么他们很可能丧失对英语学习的信心。另外，不同电影的场景往往也包含不同难度的语言。对于小学生的学习来说，所选择的动画电影片段应该包含大多数简单的句子而不是复杂的句子，学习的目的是理解内容并学会使用它们。例如，电影《疯狂动物城》（Zootopia）中的一个场景，多次出现包含“to be”和“can”的几个句子，这种类型的语言比较适合小学生的学习。
电影主题 用于小学英语教学的动画电影，其主题必须是积极向上的。一部优秀的电影将有很强的教育意义，可以在一定程度上激发学生的想象力，树立他们对生活正确的观念。例如，电影《疯狂动物城》（Zootopia）的主题是维护世界和平，与各种动物和谐共处;《斯克里克》（Skrek）的主题是保障家园安全，与其他生物成为朋友。这与现阶段爱护环境、保护地球家园的世界观相符，因此可以引导学生正确认识世界。
电影文化 用于小学英语教学的动画电影应该包含很强的文化意义，因为英语属于外国文化。在使用英语动画电影进行教学的过程中，应该注意对外国文化的鉴别和筛选，宣扬国外优秀文化。例如，许多英语动画电影中所展现出来的冒险精神、独立精神以及拼搏精神都值得学生学习。
英语动画电影的教学应用
预测游戏 在预先观看英语动画电影的过程中，进行一定的预测游戏有助于激发学生的兴趣和注意力。例如，在使用电影《疯狂动物城》（Zootopia）进行教学时，要求学生预测角色在电影中扮演的形象。合理地进行类似于这样的预测游戏，符合儿童的学习程度和心理需求，可以更好地引导学生理解电影内容，学习电影中的英语知识。毫无疑问，动画电影的轻松幽默氛围，将明显吸引孩子并激发他们的学习积极性。
反复观看电影 英语动画电影的独特之处在于可以保持学生在课堂上的专注度。动画电影的视觉特征使其成为一种有效的语言教学工具。电影通过让学生在听到语言对话的同时，看到角色面部表情与手势等视觉支持来帮助学习者理解和学习语言。让学生反复观看电影的重要片段，有助于学生更好地应用视觉手段来学习语言知识。 提高学生的参与度 实践表明，英语动画电影作為语言学习的高效方法，可以提高学生的英语综合能力，尤其是听说能力。与使用教科书或其他类型学习材料相比，使用电影课程可以让学生更多地参与课堂学习过程。因此，如何进一步吸引学习者的注意力，提高学生参与程度是有效学习和教学的关键。教师应该明确学生可以从不同的电影中学到什么方面，尤其是电影对提高他们的听说能力的帮助，合理地使用电影进行教学。这样学生对自己的学习过程更有信心。
拓宽学生的视野 原版英语动画电影还为学生提供了大量机会去更好地了解英语文化，拓宽了他们的视野，增强了他们对英语学习的信心。通过电影可以进一步教授很多文化主题，比如可以从电影《驯龙高手》（How to Train Your Dragon）学习到国内外关于龙的不同象征。只有当学生能够获得真正的英语语言文化时，他们才能真正理解这项语言并拥有国际视野。
其他教学应用 教师可以在APP中创建一个班级并要求学生加入，将课堂上用于教学的英语动画电影上传，然后在APP中给学生发布学习任务。通过使用APP，学生可以逐句反复地聆听和模仿电影内容，这样可以让学生贴近原声英语，提高听说能力。在学生们最终录音后，教师可以在课堂上展示每个人的作品并分别给出评价和奖项，使学生们收获成就感。在这样的激励下，即使是语言基础较差的小组的学生也可以完成配音，因为他们可以在家里一次又一次地练习，并且可以收获努力之后的成果。除了APP之外，微信群也可以用于查看学生的学习进度。在完成配音之前，学生们应该每天阅读讲义上的词汇和短语。通过使用微信群，教师可以检查学生是否理解了他们在课堂上学到的东西。同时，它还为教师提供了帮助学生纠正错误发音的机会。
在为小学生开设电影课时，应该认真考虑学生的学习能力。充分利用英语动画电影，可以帮助小学生的英语学习，尤其是听力和口语，这对于小学生来说是重要的。更重要的是，选择适当的英语动画电影学习材料在整个教学过程中至关重要，学习材料不应该太容易也不困难。此外，在电影课堂活动的设计过程中，教师应采取多种多样的形式，并充分利用补充学习工具。
需要注意问题
首先，英语动画电影可以作为有效的英语教学方法，因为它有助于激发学生的兴趣，引起他们的对英语学习的动力。对比近年来最受欢迎的迪士尼动画电影，很容易发现这些电影的情节充满了冒险和乐趣。同时，积极向上的电影的主角往往是幽默、勇敢，有正义感和拼搏精神的，这使得学生在学习英语的过程中能够形成正确的人生观和价值观。
其次，在观看电影后，模仿和角色扮演的活动可以为学生提供更多说英语的机会。在此期间，应该为学生留出准备和排练的时间，被分配的团队领导学生应指导整个学生团队进行排演。值得注意的是，英语基础较差小组的学生有时不敢说话和与他人互动，教师应当引导低水平学生向高水平小组的学生寻求帮助，如果有适当的机会，这些学生可以和英语基础较好的学生共同完成这项活动。观看后的一项很受欢迎的活动是配音。在课堂上，教师可以关闭声音并重放电影场景，然后学生替代演员进行交流，同时，教师进行录音并与电影中原版声音进行比较，让学生更好地学习英语口语。
最后，也是最重要的一点，教师要根据学生的不同水平认真选择教学电影，以确保难度适中，内容主题适当。一般来说，当电影包含难以理解的词汇或不合语法的结构时，学生往往难以理解电影内容。因此，在观看电影时，教师要引导学生区分语言的缩减或不完整形式。更重要的是，当电影角色说话速度太快时，学生将没有足够的时间来处理完整的信息，在这些过程中教师要适当暂停并为学生分析角色对话内容。
英语动画电影作为一种新颖的教学形式，已经广泛应用于小学英语教学实践当中。其生动的教学模式将小学课程中的知识性和趣味性相结合，可以更好地引导学生学习英语，激发他们对英语学习的信心和动力，同时优良的电影内容还会对他们世界观的形成产生好的促进作用。因此，英语动画电影教学值得小学英语教师学习和应用。
（作者单位：山西省右玉县教育局）