论文部分内容阅读
本文以人教版八年级物理下册为例,结合教学实践和学生的认知水平,从规范性、严谨性、科学性和地区差异性对教材编写的合理性进行探讨,对教材提出切合实际的修改建议.
基于物理教与学背景下教材合理性的探讨——以人教版八年级物理下册为例
【摘 要】
：
本文以人教版八年级物理下册为例,结合教学实践和学生的认知水平,从规范性、严谨性、科学性和地区差异性对教材编写的合理性进行探讨,对教材提出切合实际的修改建议.
【机 构】
：
岭南师范学院附属中学 广东 湛江 524048
【出 处】
：
中学物理（初中版）
【发表日期】
：
2017年11期
其他文献
摘要：依据维果斯基的“最近发展区”思想和建构主义理论提出的“支架学习”模式，阐明在实验教学中，教师通过搭建探究“支架”，来优化实验教学，指导、帮助学生突破学习障碍，顺利完成实验探究任务. 关键词：实验教学；最近发展区；探究支架 前苏联心理学家维果斯基认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力.两者
摘要：前不久，世界顶级科学期刊《Science》报道了一种新颖的位相突变界面并通过实验得以实现.当光波入射到这种界面上时，光波的位相不是连续积累的，而是由于界面上分布着的微型光学振荡器的作用使得光波的位相发生突变.因此，光波在这种光学界面上的行为将与常规的反射、折射大不相同.本文以此为出发点推导了在引入位相突变情况下的反射定律、折射定律所具有的新形式，并与传统的反射定律、折射定律进行了比较.结果发
教育公平是社会公平的组成部分，也是其他社会公平的基石，是实现其他社会公平的重要手段和途径，教育领域的公平应优先于其他领域的公平而得到发展。也就是说，教育公平要优先。而在教育公平中，义务教育阶段的公平要优先。义务教育阶段的公平不仅影响其后学段的教育公平，也影响学生进入社会后的社会公平。 新中国成立70年来尤其是改革开放40多年来，我国义务教育发展迅速，推进教育公平成就显著，成为国际社会的典范，“有
期刊
19世纪英国实验物理学家查尔斯·惠斯通是大学物理学、电工学和中学物理等教学中涉及的人物.回顾惠斯通往事,了解其人其事有助于中学物理教学,为此,文章简要介绍了腼腆、不善
摘要：“导学案教学”是指以学案为载体，导学为方法，教师的指导为主导，学生的自主学习为主体，师生共同合作完成教学任务的一种教学模式.如何使用导学案教学，导学案的使用是否得当，是导学案教学成功与否的关键环节.笔者通过多年的导学案教学探究，发现可以把一堂课的时间分成三部分，第一部分是自学环节；第二部分是点拨环节；第三部分是自检环节，这三部分的时间分配大致按1∶2∶1的比例分配.这就形成了导学案教学1∶2
20年前，北京市青少年科技俱乐部成立。这是一个不带任何功利色彩的民间学习组织。20年中，有数万名学生参与过俱乐部的活动，有些学生如今已成为青年科学家。20年来，我们目睹了他们学习成长的历程，并从中得到一些重要启示。 1998年，我国射电天文学奠基人之一、70多岁的王绶琯院士提出倡议，成立北京市青少年科技活动俱乐部，在中小学生中广泛开展科普活动，并从中发现有可能成为未来科学家的苗子进行重点早期培养
期刊
摘要：物理是一门以实验为基础的重要学科，高质量完成物理实验教学，可以培养学生的物理科学意识，同时对学生的综合素质能力有显著的促进作用.所以初中物理教师需要在教学实践中，重视物理实验教学部分，积极构建优质实验教学课堂，提高物理实验课堂授课效率. 关键词：初中物理；实验教学；教学效率；优质课堂 物理是初中教育体系中的重要学科，在物理课程中有许多物理概念很抽象，学生难以进行深入透彻的理解，所以整个物
摘要：在初中物理教学中经常遇到，初涉电学的学生会有对电学的困惑和迷茫阶段.通过本文分析来阐述这部分学生困惑和迷茫的形成的原因，以及如何正确对待困惑、走出困惑的一些技巧和方法. 关键词：困惑；电学知识； 实验；观察 1学习障碍 电学是中学物理中重要的模块之一.在中考物理试题中，电学知识约占38%—42%，从分值的角度就体现了它的重要性.学生未涉电学之前，总是对其充满好奇，渴望早点学习天天打交道