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所谓“批判性阅读”是指理性参与作者内在对话的一种阅读模式。批判性阅读教学旨在引导学生联系作者的成长经历，关注作品的时代背景，基于自己的前理解质疑、重建、反省，建构新的知识体系，发展批判性思维，获得深度的审美体验。引导学生质疑阅读初感，重建文本内容，反省深度对话，建构新的认知体系。
质疑 反省 建构——例谈批判性阅读的教学策略
【摘 要】
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所谓“批判性阅读”是指理性参与作者内在对话的一种阅读模式。批判性阅读教学旨在引导学生联系作者的成长经历，关注作品的时代背景，基于自己的前理解质疑、重建、反省，建构新的
【机 构】
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姜堰区实验小学教育集团北街校区
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2018年11期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学规划“十三五”重点资助课题“审美阅读视域下语文深度学习研究”阶段成果.
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