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摘 要：掌握新形势下对幼儿教育提出的新要求，立足幼儿教育的实际情况，揭示幼儿教育中普遍存在的问题，对其进行客观的分析和探究，找到相应的解决策略，提高幼儿教学的质量是我们幼儿教师必须要完成的神圣使命，我们责无旁贷。鉴于此，笔者在学习了既有相关研究成果的基础上，结合自身多年的幼儿从教经验和所掌握的理论知识，就如何在新形势下提高幼儿教育的质量进行了系统的分析，并给出了相应的参考策略。
关键词：新形势;幼儿教育;质量提高;实现策略
幼儿教育问题作为基础教育中的重要组成部分，其重要性不可小觑，所以，我们一线幼儿教师需要认识到自身工作的特殊性、独特性、重要性，加强对此幼儿教育教学活动的重视程度，从多方面着手，探究出更多有效的策略和方法来提高幼儿教育的质量。
一、开展区角活动，在欢乐的氛围中传授知识
区角活动是幼儿教育教学中比较常用的一种活动方式，这一方式的引入，能够让幼儿在一个特定的情境、氛围中去参与学习，有助于他们参与主动性的激发，参与兴趣的培养，而且在实际进行区角活动的过程中，不仅能够向幼儿传递既定的知识和内容，而且也会让幼儿学会團结协作、互相帮助等多项品质，有助于幼儿多项能力的提高，促进其实现更全面的发展，因此，我们幼儿教师在实际展开教育教学活动时，需要有意识的为幼儿组织内容更丰富、形式更多样的区角活动。
例如，我在教幼儿学习“荡秋千”这个诗歌时，就带领幼儿来到了“荡秋千”的区角，并利用多媒体给幼儿播放了一个《荡秋千》的歌曲，随着“小燕子来湖边，拉着柳姑娘一起荡秋千，荡啊荡，荡秋千，荡绿了……”欢乐音乐的响起，幼儿们都显得非常开心，手舞足蹈。此时，我在区角中利用事先准备好的秋千玩具和玩偶和幼儿们一起展来了“荡秋千”诗歌内容的学习，边学习，边演示，这样一来，幼儿在轻松快乐的环境中，学会了“荡秋千”这首诗歌，而且通过这样区角活动，他们也明白了荡秋千需要注意的安全问题，可以说一举两得。
二、关注幼儿生活，引导幼儿形成健康的心理
新形势下，对幼儿的教育教学活动提出了新的要求，我们不仅要注重知识的传递，技能的培养，更需要注重幼儿的心理健康教育，让他们的综合素质能够得到有效的提高。因此，在实际展开教育教学活动时，我们需要关注幼儿的实际生活，从幼儿的实际生活出发，引导幼儿形成健康的心理，为他们更好的展开学习活动、生活活动奠定更坚实的基础。
例如，我们班有个叫佳佳的小姑娘，非常聪明，一次在算术课上，我请小朋友们到黑板上利用磁性教具进行排序，因为我没有叫到她，于是就一直在下面说：“我会，我会……”当看到别人排错顺序时，她立马会大声的说：“老师，她排错了！”并且一脸得意的样子。面对佳佳小朋友的行为，我及时的进行了引导和帮助，通过耐心的解释，让她知道什么是尊重别人，而且要善于帮助别人，交更多的朋友，而不是嘲笑其他的小朋友，这样的心理健康教育活动对于幼儿来说非常重要，有利于幼儿形成积极向上的价值观、生活观，能够为他们的学习、成长奠定更好的基础。
三、组织动手活动，促进幼儿实现多样化发展
促进幼儿实现多元发展是新形势下的新要求，而要想让幼儿实现多元的发展，我们不仅要注重理论知识的传递，多项技能的培养，更需要组织幼儿开展各种各样的动手活动，让他们在参与、开展更多动手活动的过程中掌握新知，提高技能，提高素质，实现多元发展。
例如，在过“母亲节”、“父亲节”的时候，我就带领幼儿亲手为自己的爸爸妈妈做一些领悟来表示自己对爸爸妈妈的感谢和爱;在幼儿生日的时候，除了给幼儿庆祝生日之外，我还会通过播放小视频、小动画等让幼儿明白妈妈怀孕、生育、养育自己的不容易，让幼儿能够在自己生日的时候给妈妈送上一个精美的礼物来表示感谢，让幼儿知道什么是感恩;此外，在“重阳节”“国庆节”“教师节”这些节日中，我还会给幼儿讲主题故事，感恩的人物事迹，组织家园活动等多样化的形式，让幼儿真正的去落实自己的感恩行动，以此来不断的提高幼儿的感恩能力。这样动手活动的组织，不仅在很大程度上提高了幼儿的动手实践能力，而且进行了道德品质的灌输和传递，帮助幼儿树立了更正确、积极向上的道德观念，促进了幼儿的多元发展，收获了不错的教学效果。
总的来说，幼儿阶段是人一生学习和成长的关键阶段，可塑性较强，幼儿教师需要意识到自身工作的独特性，有效发挥幼儿交易在儿童发展中的奠基作用，促进其实现价值最大化，而这并非易事，也不是一朝一夕，几个策略就能够实现，还需要更多教师的共同努力和积极探索，相信，在更多幼儿教师的共同努力下，幼儿教育教学事业一定能迎来发展的春天，收获更好的教育教学效果。
参考文献：
[1]陶文兰.基于中国传统文化的幼儿教育资源开发与应用研究[J].课程教育研究，2019（42）：51-52.
[2]程海英.幼儿教育生活化的实践策略分析[J].课程教育研究，2019（42）：158.
[3]刘玲亚.浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略[J/OL].学周刊，2019（31）：179[2019-10-18].
关键词：新形势;幼儿教育;质量提高;实现策略
幼儿教育问题作为基础教育中的重要组成部分，其重要性不可小觑，所以，我们一线幼儿教师需要认识到自身工作的特殊性、独特性、重要性，加强对此幼儿教育教学活动的重视程度，从多方面着手，探究出更多有效的策略和方法来提高幼儿教育的质量。
一、开展区角活动，在欢乐的氛围中传授知识
区角活动是幼儿教育教学中比较常用的一种活动方式，这一方式的引入，能够让幼儿在一个特定的情境、氛围中去参与学习，有助于他们参与主动性的激发，参与兴趣的培养，而且在实际进行区角活动的过程中，不仅能够向幼儿传递既定的知识和内容，而且也会让幼儿学会團结协作、互相帮助等多项品质，有助于幼儿多项能力的提高，促进其实现更全面的发展，因此，我们幼儿教师在实际展开教育教学活动时，需要有意识的为幼儿组织内容更丰富、形式更多样的区角活动。
例如，我在教幼儿学习“荡秋千”这个诗歌时，就带领幼儿来到了“荡秋千”的区角，并利用多媒体给幼儿播放了一个《荡秋千》的歌曲，随着“小燕子来湖边，拉着柳姑娘一起荡秋千，荡啊荡，荡秋千，荡绿了……”欢乐音乐的响起，幼儿们都显得非常开心，手舞足蹈。此时，我在区角中利用事先准备好的秋千玩具和玩偶和幼儿们一起展来了“荡秋千”诗歌内容的学习，边学习，边演示，这样一来，幼儿在轻松快乐的环境中，学会了“荡秋千”这首诗歌，而且通过这样区角活动，他们也明白了荡秋千需要注意的安全问题，可以说一举两得。
二、关注幼儿生活，引导幼儿形成健康的心理
新形势下，对幼儿的教育教学活动提出了新的要求，我们不仅要注重知识的传递，技能的培养，更需要注重幼儿的心理健康教育，让他们的综合素质能够得到有效的提高。因此，在实际展开教育教学活动时，我们需要关注幼儿的实际生活，从幼儿的实际生活出发，引导幼儿形成健康的心理，为他们更好的展开学习活动、生活活动奠定更坚实的基础。
例如，我们班有个叫佳佳的小姑娘，非常聪明，一次在算术课上，我请小朋友们到黑板上利用磁性教具进行排序，因为我没有叫到她，于是就一直在下面说：“我会，我会……”当看到别人排错顺序时，她立马会大声的说：“老师，她排错了！”并且一脸得意的样子。面对佳佳小朋友的行为，我及时的进行了引导和帮助，通过耐心的解释，让她知道什么是尊重别人，而且要善于帮助别人，交更多的朋友，而不是嘲笑其他的小朋友，这样的心理健康教育活动对于幼儿来说非常重要，有利于幼儿形成积极向上的价值观、生活观，能够为他们的学习、成长奠定更好的基础。
三、组织动手活动，促进幼儿实现多样化发展
促进幼儿实现多元发展是新形势下的新要求，而要想让幼儿实现多元的发展，我们不仅要注重理论知识的传递，多项技能的培养，更需要组织幼儿开展各种各样的动手活动，让他们在参与、开展更多动手活动的过程中掌握新知，提高技能，提高素质，实现多元发展。
例如，在过“母亲节”、“父亲节”的时候，我就带领幼儿亲手为自己的爸爸妈妈做一些领悟来表示自己对爸爸妈妈的感谢和爱;在幼儿生日的时候，除了给幼儿庆祝生日之外，我还会通过播放小视频、小动画等让幼儿明白妈妈怀孕、生育、养育自己的不容易，让幼儿能够在自己生日的时候给妈妈送上一个精美的礼物来表示感谢，让幼儿知道什么是感恩;此外，在“重阳节”“国庆节”“教师节”这些节日中，我还会给幼儿讲主题故事，感恩的人物事迹，组织家园活动等多样化的形式，让幼儿真正的去落实自己的感恩行动，以此来不断的提高幼儿的感恩能力。这样动手活动的组织，不仅在很大程度上提高了幼儿的动手实践能力，而且进行了道德品质的灌输和传递，帮助幼儿树立了更正确、积极向上的道德观念，促进了幼儿的多元发展，收获了不错的教学效果。
总的来说，幼儿阶段是人一生学习和成长的关键阶段，可塑性较强，幼儿教师需要意识到自身工作的独特性，有效发挥幼儿交易在儿童发展中的奠基作用，促进其实现价值最大化，而这并非易事，也不是一朝一夕，几个策略就能够实现，还需要更多教师的共同努力和积极探索，相信，在更多幼儿教师的共同努力下，幼儿教育教学事业一定能迎来发展的春天，收获更好的教育教学效果。
参考文献：
[1]陶文兰.基于中国传统文化的幼儿教育资源开发与应用研究[J].课程教育研究，2019（42）：51-52.
[2]程海英.幼儿教育生活化的实践策略分析[J].课程教育研究，2019（42）：158.
[3]刘玲亚.浅谈游戏活动在幼儿教育中的作用及其应用策略[J/OL].学周刊，2019（31）：179[2019-10-18].