论文部分内容阅读
摘要：在进行中职体育教学时，教学改革的有效创新是现代素质教育发展的主要方向，教育人员需要对其进行深入研究，确保能够有效提升学生实践能力，强化学生综合素养，保证学生能够更为高效地参与课堂学习，本文综合探究对中职体育教学进行教学改革的具体策略，希望能够对其课堂教学进行有效创新，强化学生实践能力。
关键词：中职;体育教学;教学改革;创新;实践
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
中职院校在开展体育课程教学时，教学改革的有效落实具有重要的意义，能够对其课堂教学进行合理优化，确保学生能够更为高效地参与课堂学习，保证学生能够充分了解各项体育技能，提升学生整体素质，为了进一步明确如何对中职体育教学进行更为有效的改革，特此进行本次教学研究。
一、转变教育理念
中职院校在进行体育教学改革时，首先需要科学转变传统教育理念，确保能够使学生主体地位得到充分发挥，进而保障学生主动参与课堂学习。教师在开展实际教学活动时，需要科学应用最新教学理念，对其教学方式进行科学转变，确保能够对学生学习兴趣进行有效激发。开展体育教学活动，不仅需要提升学生考试成绩，同时还需要确保中职学生具有更高的体质水平，教师在具体进行体育教学活动时，需要科学引进一些娱乐性和健身性的教育理念，确保学生能够积极参与教学活动[1]。与此同时，学校管理人员也需要高度重视体育教学，为体育教学的有效开展创造良好条件。例如，学校需要对其硬件设施进行科学完善，在学校操场内设置各类体育器材，确保能够对学生进行良好活动场所的合理设置。
二、丰富教学内容
中职体育教师在设计课堂教学内容，需要对学生个性需求进行综合分析，针对不同专业的具体需求设计教学内容，确保教育工作能够高度满足学生专业需求和心理需求。例如，如果学生所学专业对下肢力量具有较高的要求，体育教师在开展教学活动时，需要将提升学生下肢力量作为课堂教学的主要内容。而当学生所学专业对手指灵活性具有较高的要求时，教师在设计教学内容，可以针对学生手部灵活性进行科学训练，在设计教学内容时，需要和学生兴趣爱好和实际专业需求有效结合，确保能够堆积体育教学活动进行科学完善，进而使体育教学实现更高的多元化。
三、创新教学方法
中职教师在对其体育教学方法进行全面改革时，不仅需要科学创新教学内容，同时还需要进一步创新，具体教学方法，确保教学方法具有较高的多样性，进而保障能够对学生积极性进行有效激发，强化学生学习兴趣。体育教学方法的合理创新，不仅能够强化学生体育技能，同时还可以使学生对体育锻炼产生更高的兴趣，进而实现学生身体素质的有效提升，保障学生全面发展。教师在具体进行课堂教学时，可以针对课堂内容设置游戏环节，强化师生互动，从而实现整体教学风格的合理优化。所以教师在进行教案设计时，需要合理创新教学手段和教学方法，引导学生主动参与体育训练，确保学生能够更为充分地掌握体育技能，进而保障学生在学习中得到更大的乐趣，实现快乐体育教学的有效形成，强化学生体育兴趣，对体育教学中具有较强实用性和丰富文化内涵的知識板块进行深入挖掘，并利用该知识板块与学生进行有效的交流沟通，确保学生能够更为高效的参与体育课堂学习。与此同时，教师还可以引导学生基于个人兴趣选择具体课程，同时在教学活动中，还需要有效结合专业知识，确保能够对学生身心协调发展进行有效的保障。
四、强化合作学习
中职教师在开展体育课程教学时，合作学习活动的有效开展，可以对学生学习热情和学习欲望进行有效激发，同时还可以进一步强化学生运动能力和体育运动意识。在具体实施中职体育教学时，教师首先需要全面了解学生学习需求和学习能力，同时还需要充分了解学生的运动爱好，合理划分学习小组，为有效开展合作学习活动，创建良好的条件[2]。其次，教师还需要引导各小组成员确定自身职责，确保小组成员具有更高的责任感，使其明确在小组活动中自身的重要价值。与此同时，各小组内还需要推举出一名小组组长，对组内学习秩序进行有效的维护，确保能够使各小组进行更为有效的合作学习。最后，在进行教学实践时，教师还需要科学设置竞争机制，引导学生之间相互竞争，确保能够使学生的积极性和主动性得到更为充分的发挥，进而保证更为高效的开展体育教学活动。例如在开展足球运动的教学时，教师先对学生进行基础足球动作的讲解，然后要求学生在小组内练习基础动作，在学生对其动作要领初步掌握之后，教师还需要引导学生开展大球跑动竞赛，利用竞赛活动检验学生掌握足球技巧的具体情况，同时，通过竞赛活动，可以使学生在课堂学习中感受到更大的乐趣，进而保证学生能够更为深刻的理解教学内容，实现学生体育技能的有效提升。
五、提升教师素质
在现代素质教育的发展过程中，中职院校在进行体育课程改革时，对教师逐渐提出了更高的要求，所以，教师如果想要确保有效开展体育教学，需要对教师整体素质进行全面提升。在进行中职体育教学时，体育教师专业素质对其整体教学水平具有很大的影响，所以体育教师不仅需要对其理论知识进行系统学习，同时还需要不断强化自身教育教学能力，确保可以实现自身身体素质的有效提升，进而保障自身具有更高的社会责任感，确保能够对学生进行更为有效的培养。体育教师在对其知识体系进行科学完善的同时，还需要，继续学习新的体育技能和体育知识，确保能够更为充分地掌握体育信息，对学生全面发展进行有效的保障。
六、结束语
中职院校在开展体育教学时，通过转变教育理念，丰富教学内容，创新教学方式，强化合作学习，提升教师素质，能够对其课堂教学进行有效改革，合理优化课堂教学过程，强化学生实践能力，使学生在课堂学习中获得更大的收获，提升学生整体素质，推进现代教育工作的进一步发展。
参考文献
[1]赵生忠. 论中职体育教学改革的创新与实践[J]. 当代体育科技， 2020， 010（003）：170，172.
[2]张亚珍. 中职体育教学改革的创新与实践分析[J]. 新教育时代电子杂志：学生版， 2019， 000（003）：1-1.
关键词：中职;体育教学;教学改革;创新;实践
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言：
中职院校在开展体育课程教学时，教学改革的有效落实具有重要的意义，能够对其课堂教学进行合理优化，确保学生能够更为高效地参与课堂学习，保证学生能够充分了解各项体育技能，提升学生整体素质，为了进一步明确如何对中职体育教学进行更为有效的改革，特此进行本次教学研究。
一、转变教育理念
中职院校在进行体育教学改革时，首先需要科学转变传统教育理念，确保能够使学生主体地位得到充分发挥，进而保障学生主动参与课堂学习。教师在开展实际教学活动时，需要科学应用最新教学理念，对其教学方式进行科学转变，确保能够对学生学习兴趣进行有效激发。开展体育教学活动，不仅需要提升学生考试成绩，同时还需要确保中职学生具有更高的体质水平，教师在具体进行体育教学活动时，需要科学引进一些娱乐性和健身性的教育理念，确保学生能够积极参与教学活动[1]。与此同时，学校管理人员也需要高度重视体育教学，为体育教学的有效开展创造良好条件。例如，学校需要对其硬件设施进行科学完善，在学校操场内设置各类体育器材，确保能够对学生进行良好活动场所的合理设置。
二、丰富教学内容
中职体育教师在设计课堂教学内容，需要对学生个性需求进行综合分析，针对不同专业的具体需求设计教学内容，确保教育工作能够高度满足学生专业需求和心理需求。例如，如果学生所学专业对下肢力量具有较高的要求，体育教师在开展教学活动时，需要将提升学生下肢力量作为课堂教学的主要内容。而当学生所学专业对手指灵活性具有较高的要求时，教师在设计教学内容，可以针对学生手部灵活性进行科学训练，在设计教学内容时，需要和学生兴趣爱好和实际专业需求有效结合，确保能够堆积体育教学活动进行科学完善，进而使体育教学实现更高的多元化。
三、创新教学方法
中职教师在对其体育教学方法进行全面改革时，不仅需要科学创新教学内容，同时还需要进一步创新，具体教学方法，确保教学方法具有较高的多样性，进而保障能够对学生积极性进行有效激发，强化学生学习兴趣。体育教学方法的合理创新，不仅能够强化学生体育技能，同时还可以使学生对体育锻炼产生更高的兴趣，进而实现学生身体素质的有效提升，保障学生全面发展。教师在具体进行课堂教学时，可以针对课堂内容设置游戏环节，强化师生互动，从而实现整体教学风格的合理优化。所以教师在进行教案设计时，需要合理创新教学手段和教学方法，引导学生主动参与体育训练，确保学生能够更为充分地掌握体育技能，进而保障学生在学习中得到更大的乐趣，实现快乐体育教学的有效形成，强化学生体育兴趣，对体育教学中具有较强实用性和丰富文化内涵的知識板块进行深入挖掘，并利用该知识板块与学生进行有效的交流沟通，确保学生能够更为高效的参与体育课堂学习。与此同时，教师还可以引导学生基于个人兴趣选择具体课程，同时在教学活动中，还需要有效结合专业知识，确保能够对学生身心协调发展进行有效的保障。
四、强化合作学习
中职教师在开展体育课程教学时，合作学习活动的有效开展，可以对学生学习热情和学习欲望进行有效激发，同时还可以进一步强化学生运动能力和体育运动意识。在具体实施中职体育教学时，教师首先需要全面了解学生学习需求和学习能力，同时还需要充分了解学生的运动爱好，合理划分学习小组，为有效开展合作学习活动，创建良好的条件[2]。其次，教师还需要引导各小组成员确定自身职责，确保小组成员具有更高的责任感，使其明确在小组活动中自身的重要价值。与此同时，各小组内还需要推举出一名小组组长，对组内学习秩序进行有效的维护，确保能够使各小组进行更为有效的合作学习。最后，在进行教学实践时，教师还需要科学设置竞争机制，引导学生之间相互竞争，确保能够使学生的积极性和主动性得到更为充分的发挥，进而保证更为高效的开展体育教学活动。例如在开展足球运动的教学时，教师先对学生进行基础足球动作的讲解，然后要求学生在小组内练习基础动作，在学生对其动作要领初步掌握之后，教师还需要引导学生开展大球跑动竞赛，利用竞赛活动检验学生掌握足球技巧的具体情况，同时，通过竞赛活动，可以使学生在课堂学习中感受到更大的乐趣，进而保证学生能够更为深刻的理解教学内容，实现学生体育技能的有效提升。
五、提升教师素质
在现代素质教育的发展过程中，中职院校在进行体育课程改革时，对教师逐渐提出了更高的要求，所以，教师如果想要确保有效开展体育教学，需要对教师整体素质进行全面提升。在进行中职体育教学时，体育教师专业素质对其整体教学水平具有很大的影响，所以体育教师不仅需要对其理论知识进行系统学习，同时还需要不断强化自身教育教学能力，确保可以实现自身身体素质的有效提升，进而保障自身具有更高的社会责任感，确保能够对学生进行更为有效的培养。体育教师在对其知识体系进行科学完善的同时，还需要，继续学习新的体育技能和体育知识，确保能够更为充分地掌握体育信息，对学生全面发展进行有效的保障。
六、结束语
中职院校在开展体育教学时，通过转变教育理念，丰富教学内容，创新教学方式，强化合作学习，提升教师素质，能够对其课堂教学进行有效改革，合理优化课堂教学过程，强化学生实践能力，使学生在课堂学习中获得更大的收获，提升学生整体素质，推进现代教育工作的进一步发展。
参考文献
[1]赵生忠. 论中职体育教学改革的创新与实践[J]. 当代体育科技， 2020， 010（003）：170，172.
[2]张亚珍. 中职体育教学改革的创新与实践分析[J]. 新教育时代电子杂志：学生版， 2019， 000（003）：1-1.