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西方后现代思潮是人类生存危机和文化危机在哲学与文化层面的反映，它的根本特征是反“现代性”、反形而上学，它主张多元、崇尚差异、推重创造。但后现代思潮的教育思想者在教育目的、师生关系和课程内容上有自己独特的观点，其思想和对教育问题思考的新视角，给教育研究开拓了一片新领域。
西方后现代思潮与教育研究
【摘 要】
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西方后现代思潮是人类生存危机和文化危机在哲学与文化层面的反映，它的根本特征是反“现代性”、反形而上学，它主张多元、崇尚差异、推重创造。但后现代思潮的教育思想者在教育
【机 构】
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集美大学教育学系!福建厦门,361000
【出 处】
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宁波大学学报：教育科学版
【发表日期】
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1999年1期
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