论文部分内容阅读
随着我国高等体育教育改革的不断深入,以提高竞技运动、技战术成绩为目的教学方式仍占据着体育专业传授的主流,陈旧的体育教育思想、教学内容、教学模式、教学方法和教学评价等仍在深刻地影响着体育教师的教学理念,阻碍着我国体育专业人才的培养。对体育教育专业人才的培养既要注重科学性、突出实效性,又要有针对性和时代性,既要考虑现实,更要注重未来。