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数学教师在使用数形结合解题教学时,往往只追求用几何直观达到问题解决,而不重视利用代数的内在规律、联系来获得问题的数学本质,这是当下教师普遍存在的陋习.消除陋习的建议:思想重视,认识到位;重视使用一些数学软件.
解题依形而便捷 更依数而深刻——兼议当下数形结合解题备课教学中存在的陋习与修正建议
【摘 要】
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数学教师在使用数形结合解题教学时,往往只追求用几何直观达到问题解决,而不重视利用代数的内在规律、联系来获得问题的数学本质,这是当下教师普遍存在的陋习.消除陋习的建议
【机 构】
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富春高级中学
【出 处】
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中学教研:数学版
【发表日期】
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2020年1期
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