关键词：写作;语文教学;能力养成
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0123-01
小学生自身涵养的形成可以通过教师对学生写作能力的培养来实现，这也会直接影响到学生心理素质的养成。当前的小学语文教学课堂中，许多教师还是将应试教育作为课堂教學的重点，这使得课堂枯燥无趣，教学方式过于古板，教师主要通过让学生背诵范文以及使用写作套路的方式开展教学。在这样枯燥无味的环境之下，学生会失去对写作的热情和兴趣，并且还不利于学生情感的抒发，会直接影响到学生的身心发展，使他们厌恶写作。所以为了使小学生的写作能力得到提升，教师就需要创新教学模式。
1.激发小学生写作兴趣
据了解，当前有许多小学生觉得写作是语文课程中最难的一个板块，并且“谈虎色变”，存有畏惧心理，更别谈对写作产生兴趣。针对这种情况，教师应该结合学生身心发展的实际情况，突破传统的教学模式，实现创新。在课堂教学中，教师可以通过多媒体设备的使用，使学生能直接体会到写作的乐趣。例如，在完成一切的写作教学之后，教师可以通过多媒体将学生的作文展示出来，让学生之间互评，再加上教师的修改指导，帮助学生直观的了解到自己的优点和不足，并且还能借鉴他人的优点。教师要适当的鼓励学生，增强学生写作的自信心，使他们写作的效率得到显著提升。
2.培养小学生观察能力
由于小学生的年龄特点，他们还处在天真无邪的阶段，他们眼中的世界是丰富多彩的，因此教师要引导学生细心观察周边事物，培养他们的观察力。在课堂教学中，教师要先告诉学生应怎样观察事物，再引导其将观察的结果加入到作文之中，再开始写作。例如，在观察荷花时，教师要引导学生先观察其外貌特征、气味、用途和形态变化等，调动学生的五官充分去发掘荷花的特点，再展开想象，表达情感。
3.利用模仿的手法进行写作
教师要首先告诉学生模仿的含义，模仿不是照抄别人的文章，而是钻研他的写作手法和词句的特点等，充分专研范文的内容之后再开始写作。比如，在以“雪景”为主题的单元作文教学中，教师可以先拿出一篇范文让学生观察，教师在进行总结，告诉学生文中所使用的ABB样式的词语值得借鉴。教师帮助学生抓住文章特征，以文中的一个句子为例让学生进行模仿，就能收到显著的教学成果。再以《下雨》为题目，让学生课后通过模仿完成写作，让学生学以致用，收到良好的教学效果。
4.培养学生命题能力
无论是在进行写作或是考试时，命题作文都是一种重要的写作形式，并且最近几年来，试卷中出现命题作文的频率越来越高，所以教师要帮助学生形成命题的能力，使学习质量得到提升。比如，在《秋天的雨》这篇文章的教学时，教师就可以引领学生根据作者所写文章的内容，自行拟题，这不仅能够强调文章的主体内容，还能使学生对文章的印象更加深刻。在学生完成之后教师要予以评价，但是学生如何正确给文章拟题。通过这样的学习之后，教师要适当的改变教学内容，让学生针对生活实际或是当前的社会现象进行命题，激发学生学习兴趣的同时，还能提升命题的速度。除此之外，教师可以从学生命题的题目之中选出一两个让学生进行写作，提升学生的写作能力。
5.加强阅读积累写作素材
不管是为了完成《语文课程标准》制定的阅读任务，或者是帮助学生积累丰厚的写作素材，教师都应该鼓励学生阅读。只有读的书越多，在写作过程中才可以灵活的将素材运用在写作之中，并将素材与自己的观点表达出来，调动学生写作的主动性和积极性，激发学生写作的兴趣。在课文的讲解过程中，教师可以让学生背诵那些描写生动形象的文章，摘抄课文中的经典句段，使其对句子产生深厚的印象，在今后的写作中可以灵活的运用。在课后教师可以布置学生去查找更多与季节有关的文章，整理有自己喜欢和觉得有价值的材料与同学分享。通过这种教学模式可以让学生体会到在课堂中的主体性，还能拓宽学生视野。
6.锻炼学生沟通能力
在《语文课程标准》中明确提出了从写话到写作的任务要求。这也就表明了，将自己想说的话通过书面形式展示出来就是写作，因此学生的语言表达能力与写作能力之间有着密切相关的联系，所以教师不仅要培养学生的写作能力，也要锻炼学生的语言表达能力。教师可以通过课堂提问的形式锻炼学生的语言表达能力。教师可以通过演讲、朗诵、成语接龙等课堂活动的展开，活跃课堂气氛，提高学生的课堂参与率，锻炼学生的想象力和联想力。在活动开展的同时，教师要仔细认真地观察学生的表现，给表现良好的学生实施表扬和奖励，对于那些表现稍差的学生给予鼓励。语言表达能力的形成不是一蹴而就的，这是一个长期而缓慢的过程，所以要多组织课堂活动，使每一位学生都能参与进来。锻炼其语言表达能力和胆量，提高写作能力。
7.结语
写作源于生活。小学生要有足够的主观意识，使他们足以真实的表达自己的情感。教师要突破传统的教学模式，通过活动激发学生的兴趣，鼓励学生细心观察，正确运用写作素材表达内心的感情。
参考文献
[1]邱定平.让学生在阅读和生活中感受美—论小学语文作文教学中的审美能力培养[J].小学生作文辅导（教师适用），2012（04）：8-8