【摘 要】
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师范生核心素养是师范生适应时代需求和支撑终身发展的关键能力,三个专业标准对师范生核心素养的构建具有指导意义,师范生核心素养是对专业标准的凝炼与提升。基于专业标准的
【基金项目】
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安徽省高校青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2018080),主持人:刘雨;安徽省教研一般项目“教师资格新政背景下教师教育类人才培养质量标准研究”(2016jyxm0732),主持人:刘雨;滁州学院课程改革项目“基础教育学”(2016kcgg070),主持人:刘雨
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师范生核心素养是师范生适应时代需求和支撑终身发展的关键能力,三个专业标准对师范生核心素养的构建具有指导意义,师范生核心素养是对专业标准的凝炼与提升。基于专业标准的师范生核心素养内容框架包括职业道德、专业知识和专业能力三个维度,应当采取制定培养师范生核心素养的顶层设计、开展实践取向的师范生专业知识和能力培训、完善基于师范生核心素养的评价标准等师范生核心素养培养策略。
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