模型认知在化学电子式书写中的应用

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电子式的书写是高考考查物质空间结构的一种形式。由于学生没有灵活应用书写规则,所以经常出现错误。如漏写已成对的电子、方括号及其电荷数,混淆离子所带电荷数与化合价,错误地排列原子、离子,甚至电子对的顺序等。如何突破这个学习难点呢?本文在关注学生最近发展区的同时,积极引导学生认识和理解模型,并不断完善模型,从而灵活地加以应用,这也是《普通高中化学课程标准》(2017版)中的应有之意。
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