【摘 要】
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本文综合、分析、归纳由19个省市的50个县市负责人撰写的政策性案例,试图从理论与实践相结合方面论述:县市领导在决策实践活动中,若遵循了确立决策的客观性原则、超前性原则
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本文综合、分析、归纳由19个省市的50个县市负责人撰写的政策性案例,试图从理论与实践相结合方面论述:县市领导在决策实践活动中,若遵循了确立决策的客观性原则、超前性原则、全局性原则,掌握了制定决策的透明性原则、适度性原则、动态性原则,保证了实施决策的共振性原则、稳定性原则、高效性原则,那么,就有利于促进县市领导决策的民主化、科学化,就能提高领导效能,推进“四化”进程,实现经济腾飞。
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目的：观察传统名方治疗心脾两虚型乳腺增生病的疗效。方法：对63例心脾两虚型乳腺增生病采用归脾汤加味治疗。结果：临床治愈23例,显效25例,有效10例,无效5例,总有效率92.06%。结
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语文知识和能力这两者相辅相成,都是教师教学的基本任务。要完成这一基本任务,就要辩证地认识两者的关系,在教学目标的设定上同时关注它们,并通过具体的教学实践,实现从知识
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[摘 要]在阅读教学中运用陌生化理论，其目的不仅是让学生读懂一篇文章，更要让学生从新的角度，发现言语的秘密，学会自主阅读。在教学中，要引导学生聚焦作者陌生化的创作手段，尝试用读者陌生化的眼光去观照文本，帮助学生获得对文本新颖、独特的理解，为高品位、高质量的自主阅读教学提供可能。 [关键词]阅读教学 陌生化 策略 文本 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9
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[摘 要]在语文教学中，教师必要的引导可以帮助学生拨开重重迷雾，使学生获得对所学知识的深刻认识。在课堂教学中，教师要在关键处、细微处、矛盾处和无疑处进行引导，帮助学生找到解读课文的最佳途径，使学生深入对话文本，获得思想的启迪、情感的熏陶，从而有效提高语文课堂教学效率。 [关键词]课堂教学；引导；有效 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）
一年级的阅读教学要从“悦读”起步,让孩子轻松、愉快地朗读,充满兴趣地乐读,没有心理负担地自由读、自愿读.在课堂教学中,教师要依托教材明确目标,通过范读引领、评价激励和