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时下高中语文随笔写作仍然停留在“随意”“随便”的状态,存在训练目标缺失、写作指导失当、写作内容零散、评价形同虚设等等弊端。构建高中语文随笔的写作序列,再辅以特色化的随笔写作评价方式,有助于解决上述弊端。
构建高中随笔写作的序列
【摘 要】
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时下高中语文随笔写作仍然停留在“随意”“随便”的状态,存在训练目标缺失、写作指导失当、写作内容零散、评价形同虚设等等弊端。构建高中语文随笔的写作序列,再辅以特色化
【机 构】
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浙江省衢州第一中学
【出 处】
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课外语文
【发表日期】
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2017年2期
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