论文部分内容阅读
摘要：基于软件工程课程的授课经验，将众多优秀的国学元素引入到软件工程生存期与职业素养的每一个环节，在潜移默化中提升了学生的民族自豪、文化自信、政治认同、家国情怀、责任担当、人文精神等课程思政培养目标，对国学元素与专业知识的有机结合进行了有益的探索。
关键词：国学元素;软件工程;课程思政;有机结合
一、引言
立德树人是高校办学中心环节，必须把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1-3]。课程思政的内涵可理解为：在课程教学中将知识传授与价值引导有机统一，提炼出课程中蕴含的爱国情怀、社会责任、文化自信、人文精神等价值范式，使学生在认知、情感和行为方面有正确的方向[4]。本文以软件工程课程为例，将国学元素贯穿于教学的全过程，探索了软件工程课程思政教学改革的途径。
二、国学元素的引入
通观软件工程生存期的四个阶段，其中涉及到的思想理念，以及对软件从业者的职业素养要求，都可以与相关的国学元素做出一一对应。
（一）软件定义
明确方向
1）三思而后行。-《论语》
译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。
2）人无远虑，必有近忧。-《论语》
译：一个人假如没有长远打算，一定会有眼前的忧患。
3）凡事预则立，不预则废。-《礼记》
译：不论做什么事，事先有准备就会成功，否则就会失败。
（二）软件设计
1、设计与实现，需知行合一
非知之艰，行之惟艰。-《尚书》
译：懂得道理并不难，实际做起来就难了。
2、自顶向下，分而治之
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。-《荀子》
译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。
（三）软件开发
1、严格测试，居安思危
1）生于忧患，死于安乐。-《孟子》
译：逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。
2）千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。-《韩非子》
译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。
2、防患于未然
明者见危于无形，智者见祸于未萌。-《三国志》
译文：明智的人在危险还没形成时就能预见到，智慧的人在灾祸还未发生时就会有所觉察。
（四）软件维护
团队协作
二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。-《周易》
译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
（五）职业素养
1、诚实守信
言必信，行必果。-《论语》
译：说了的话，一定要守信用;确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
2、气节操守
1）见利不亏其义，见死不更其守。-《礼记·儒行》
译：不要见到财利就做有损于大义的事，宁可牺牲自己的生命，也决不改变自己的志节。
2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。-《孟子》
译：富贵不能扰乱他的心意，贫贱不能改变他的节操，威武不能屈服他的意志，这就叫大丈夫。
3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。-《三国志》
译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
3、谦虚谨慎
1）满招损，谦受益。-《尚书》
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
2）言之者无罪，闻之者足以戒。-《诗序》
译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。
3）良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。-《孔子家语》
译：好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。
4、终身学习
1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。-《论语》
译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
2）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。-《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
3）好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。-《中庸》
译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。
5、精益求精
人一能之，己百之;人十能之，己千之。-《中庸》
译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。
6、家国情怀
1）先天下之忧而忧，后天下乐而乐。-范仲淹《岳阳楼记》
译：为国家分忧时，比别人先，比别人急;享受幸福，快乐時，却让别人先，自己居后。
2）位卑未敢忘国。-陆游《病起书怀》
译：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。
3）人生自古谁无死，留取丹心照汉青。-文天祥《过零丁洋》
译：自古以来，谁都难免会死的，那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧！
7、责任担当
1）天下兴亡，匹夫有责。-顾炎武
译：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任。
2）风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。-顾宪成
译：风声、雨声、琅琅读书声，都进入我们的耳朵，所以，作为一个读书人，家事、国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。
参考文献：
[1]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话[Z].新华社，2016-12-08.
[2]冯健文，等.高校软件工程课程思政教学改革与实践[J].教育现代化，2020，7（01）：25-27.
基金项目：课程思政融入软件工程课程教育教学全过程的研究与实践（课题编号zhjy21--28）。
作者简介：王永庆，研究方向：软件工程，人工智能。
关键词：国学元素;软件工程;课程思政;有机结合
一、引言
立德树人是高校办学中心环节，必须把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应[1-3]。课程思政的内涵可理解为：在课程教学中将知识传授与价值引导有机统一，提炼出课程中蕴含的爱国情怀、社会责任、文化自信、人文精神等价值范式，使学生在认知、情感和行为方面有正确的方向[4]。本文以软件工程课程为例，将国学元素贯穿于教学的全过程，探索了软件工程课程思政教学改革的途径。
二、国学元素的引入
通观软件工程生存期的四个阶段，其中涉及到的思想理念，以及对软件从业者的职业素养要求，都可以与相关的国学元素做出一一对应。
（一）软件定义
明确方向
1）三思而后行。-《论语》
译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。
2）人无远虑，必有近忧。-《论语》
译：一个人假如没有长远打算，一定会有眼前的忧患。
3）凡事预则立，不预则废。-《礼记》
译：不论做什么事，事先有准备就会成功，否则就会失败。
（二）软件设计
1、设计与实现，需知行合一
非知之艰，行之惟艰。-《尚书》
译：懂得道理并不难，实际做起来就难了。
2、自顶向下，分而治之
不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。-《荀子》
译：不把半步、一步积累起来，就不能走到千里远的地方，不把细流汇聚起来，就不能形成江河大海。
（三）软件开发
1、严格测试，居安思危
1）生于忧患，死于安乐。-《孟子》
译：逆境能使人的意志得到磨炼，使人更坚强。相反，时常满足于享受，会使人不求上进而逐渐落后。
2）千丈之堤，以蝼蚁之穴溃;百尺之室，以突隙之烟焚。-《韩非子》
译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤;百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。
2、防患于未然
明者见危于无形，智者见祸于未萌。-《三国志》
译文：明智的人在危险还没形成时就能预见到，智慧的人在灾祸还未发生时就会有所觉察。
（四）软件维护
团队协作
二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。-《周易》
译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。
（五）职业素养
1、诚实守信
言必信，行必果。-《论语》
译：说了的话，一定要守信用;确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。
2、气节操守
1）见利不亏其义，见死不更其守。-《礼记·儒行》
译：不要见到财利就做有损于大义的事，宁可牺牲自己的生命，也决不改变自己的志节。
2）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。-《孟子》
译：富贵不能扰乱他的心意，贫贱不能改变他的节操，威武不能屈服他的意志，这就叫大丈夫。
3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。-《三国志》
译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。
3、谦虚谨慎
1）满招损，谦受益。-《尚书》
译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
2）言之者无罪，闻之者足以戒。-《诗序》
译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。
3）良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。-《孔子家语》
译：好的药物味苦但对治病有利;忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。
4、终身学习
1）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。-《论语》
译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。
2）三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。-《论语》
译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
3）好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。-《中庸》
译：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了是非善恶就是勇的一种表现。
5、精益求精
人一能之，己百之;人十能之，己千之。-《中庸》
译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。
6、家国情怀
1）先天下之忧而忧，后天下乐而乐。-范仲淹《岳阳楼记》
译：为国家分忧时，比别人先，比别人急;享受幸福，快乐時，却让别人先，自己居后。
2）位卑未敢忘国。-陆游《病起书怀》
译：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。
3）人生自古谁无死，留取丹心照汉青。-文天祥《过零丁洋》
译：自古以来，谁都难免会死的，那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧！
7、责任担当
1）天下兴亡，匹夫有责。-顾炎武
译：国家的兴旺、衰败，每一个人都负有很大的责任。
2）风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。-顾宪成
译：风声、雨声、琅琅读书声，都进入我们的耳朵，所以，作为一个读书人，家事、国事，天下的事情，各种事情都应该关心，不能只是死读书。
参考文献：
[1]习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话[Z].新华社，2016-12-08.
[2]冯健文，等.高校软件工程课程思政教学改革与实践[J].教育现代化，2020，7（01）：25-27.
基金项目：课程思政融入软件工程课程教育教学全过程的研究与实践（课题编号zhjy21--28）。
作者简介：王永庆，研究方向：软件工程，人工智能。