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＂输出驱动假设＂主张教学要以输出为出发点和终极目标。英语课堂教学的设计要强调输出的重要性,语言知识的学习及新材料的补充都要紧紧围绕某一输出任务来开展,这样既能满足学生课堂的求知欲和表现欲,又能通过输入与输出的有效结合提高他们的英语表达能力。
“以输出为驱动”的高职高专英语课堂教学模式探讨
【摘 要】
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＂输出驱动假设＂主张教学要以输出为出发点和终极目标。英语课堂教学的设计要强调输出的重要性,语言知识的学习及新材料的补充都要紧紧围绕某一输出任务来开展,这样既能满足学生
【机 构】
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湖南中医药高等专科学校
【出 处】
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湖南科技学院学报
【发表日期】
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2016年5期
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