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根据内高班同学的特点,从交往共生理论出发,结合教育教学实践探索出内高班融入社会主义核心价值体系的认知性、体谅式和行动式三种策略,以提升内高班同学的德育实效性。
内地新疆高中班融入社会主义核心价值体系的策略探析——基于师生交往共生的视角
【摘 要】
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根据内高班同学的特点,从交往共生理论出发,结合教育教学实践探索出内高班融入社会主义核心价值体系的认知性、体谅式和行动式三种策略,以提升内高班同学的德育实效性。
【机 构】
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上海交通大学附属中学,
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2013年06期
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