【摘 要】
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类比推理作为一种思维方法,在高中生物教学中占据重要地位,对于学生学科素养的提升有关键作用,将其运用于课堂,不仅能激发学生兴趣,引导其对比分析,在阅读探究中获取信息,还
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类比推理作为一种思维方法,在高中生物教学中占据重要地位,对于学生学科素养的提升有关键作用,将其运用于课堂,不仅能激发学生兴趣,引导其对比分析,在阅读探究中获取信息,还鼓励其观察实践、反复比较,在巩固复习中掌握新知,完成预期的目标。本文就结合实例具体阐述一下类比推理在高中生物课堂上的来源、作用以及运用。
As a way of thinking, analogical reasoning plays an important role in biology teaching in senior high school. It plays a key role in improving students ’academic attainment and applies it in the classroom. It can not only stimulate students’ interest, guide their comparative analysis, and obtain information in reading inquiry , Encourage them to observe the practice, repeatedly compare and grasp the new knowledge in consolidating the review and accomplish the expected goal. This article elaborates the origin, function and application of analogical reasoning in high school biology class with examples.
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周明,山西太原人,现任山西省国际文化交流协会常务理事,山西省国际文化交流书画院副院长,人民日报社神州书画院特聘书画师,山西省书法家协会会员。其自幼喜爱书法,至大学期间