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教师在开展教学活动时,不应把教学重心放在教授知识上,如果学生的智慧不足,吸收问题的效率就会低下;教师应把教学重心放到启迪学生的智慧上,只要学生的智慧提高了,学习数学的能力就提高了.
初中数学智慧课堂的特征及组织策略分析
【摘 要】
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教师在开展教学活动时,不应把教学重心放在教授知识上,如果学生的智慧不足,吸收问题的效率就会低下;教师应把教学重心放到启迪学生的智慧上,只要学生的智慧提高了,学习数学的
【机 构】
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江苏江阴市第二中学
【出 处】
：
数学教学通讯
【发表日期】
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2017年29期
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