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通过对某五年制高等职业院校数学合班课学生的调查，对合班课教学效果作出不同评价。将被调查学生分成3组进行综合对比，再结合3组学生的期末考试成绩进行分析，结果表明，学习能力和水平较高的学生更愿意上单班课，而学习成绩不理想、学习有困难的学生更愿意选择上合班课，其选择动机和出发点值得探讨。
基于问卷调查和成绩检验的五年制高职数学合班课教学效果分析
【摘 要】
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通过对某五年制高等职业院校数学合班课学生的调查，对合班课教学效果作出不同评价。将被调查学生分成3组进行综合对比，再结合3组学生的期末考试成绩进行分析，结果表明，学习能力和
【机 构】
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江苏商贸职业学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2016年36期
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