故事是身后的一盏灯

来源 :思维与智慧·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zyb1026
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  故事,是過去的事,是经历,是人生之树的根。
  过去的事,都过去了,人们反而津津乐道,是何道理呢?俗话说,听话听音,人们喜欢故事,估计也是如此。
  有故事的人,招人待见,不独是故事,亦不仅是人,那是时光凿出的沧桑所散发的味道,一如晚秋的菊。
  人的经历多了,故事都被慢慢地积淀了下来,没有沉淀,故事不远,自然就显得青涩,如同一杯牛奶,放上一晚就会变馊,若被久置发酵,自然而然地就会散发出醇香来。
  故事里的事,说是就是,不是也是;故事里的事,说不是就不是,是也不是。看上去跟绕口令似的,其中的故事,余音袅袅。
  青年人,喜欢追根究底,喜欢清清白白,觉得凡事总会水落石出,就像小葱拌豆腐,就像一口咬下去的脆黄瓜,就像一加一等于二……喜欢辩论,急于解释,捧着自己的观点,满世界嚷嚷。
  不知道任何的解释都是借口,不晓得解释是针对问题的,没有问题,何必饶舌,世间的万事万物,都是相对的,山不转水转,有时,你无法说清楚,到底是驴不走,还是磨不转,有时,树梢不动也能刮大风。
  有位青年人曾跟我说起,他遇见一位令他心仪的姑娘,姑娘也对他心动,于是,开始恋爱,如漆似胶,一日不见,如隔三秋,无时无刻地想念着对方。一天,姑娘说,咱们分开吧,男孩儿问为什么呢?女孩儿说,我看你嘴上的胡子太性感了。
  男孩子问我,怎么会这样,我的胡子长得好看,她该喜欢,她爱我这人,又不是我的胡子,再说,我的胡子可以剃去的。
  青年跟我絮叨着,他没有弄明白,任何理由都是借口,他不清楚她已不爱他了,不爱了,是所有理由的潜台词。我听他絮叨,只是微微一笑,没有跟他做任何解释,火候未到,说了他未必能听得明白,解释何益!到他明白时,一切都会豁然,他要继续走路,踩着一个一个故事。
  生活中,不经不识。
  爱,可以说充满了整个生活的空间,按理说,能把爱说得清楚;事实的情况是,无人能说得清。勉强说,爱因为情,情之一字,向来令人浩叹——问世间情为何物,直教人生死相许。这里边大有故事。
  生活中,要感要悟,感悟的本源来自故事,已然者不可改,但可悟,悟出来,便可以指导你少走弯路,人生的每一步,迈出去了,都无法悔棋,你选择了什么样的路,就会走出什么样的人生。
  美国著名诗人弗罗斯特有首诗《林中小路》:“黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,直到它消失在丛林深处。但我却选择了另一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽……
  “啊,留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。也许多少年后在某个地方,我将轻声叹息将往事回顾:一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。”
  人生的路是由故事铺就的,故事是身后的一盏灯,让你看清自己的影子的同时,也能照亮自己的归途。
  (江水碧摘自《甘肃日报》2013年11月28日)
其他文献
摘要:在初中生物教学中,教学成效低下成为了广大初中生物教师普遍面临的难题,造成这一现状的原因,一方面与应试教育思想的影响具有直接关系,部分师生对于生物教学与学习活动重视程度不足,另一方面,与教师的教学活动本身有关。据调查了解,教师在生物教学工作中普遍存在着教学手段滞后、教学信息单调以及不注重培养实践能力等方面,这些因素都是导致学生学习兴趣低下与学习成效不高的重要原因。要想有效突破这些不利因素,教师
对钉头管自支承式换热器钉头纵向间距分别为20,35和50mm的三种钉头管-光管混合管束进行了壳程性能试验研究,并与纯光管管束试验进行了比较,得到了钉头管自支承式换热器的壳程摩
苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中这种需要特别强烈。”所以,新一轮课程改革以学生发展为本,改变学生的学习方式,即改变学生在原有的教育、教学条件下所形成的,偏重于记忆和理解,立足于接受教师知识的学习方式,帮助他们形成一种主动探究知识,重视解决实际问题的积极方式——探究学习方式。所谓的探究学习,就是指学生在教师的指
从安全的角度出发,给出反应釜顶盖与筒体焊接,在一侧开人孔的结构。基于开人孔的位置悖于常规,先采用常规设计方法设计出顶盖厚度,然后分别采用无力矩理论和有限元软件ANSYS作了
沈嘉柯:著名作家、影评人与文化评论家。中国新生代作家代表人物之一。主要作品有《平行塔》《那么一点点美好》《你配得上更好的人生》等,入选2015年当当影响力作家文学贡献榜。  小辉是我大学时代的一个小学妹。我念大三时,她念大二。她在校报做编辑,那时我发表了一堆作品,拿了很多奖,她来采访我,写一篇人物报道。  年少的我心高气傲,中央大报大刊发遍文章,哪里会在乎校报。我反问她:你最喜欢什么书?  她说最
全省基础教育教学工作会议在南京召开,会议提出“要创设对话的课堂,通过教师与学生、学生与学生的相互启发和讨论,实现个体对知识的自主建构和全面发展……”课堂是教师教学的主要渠道,是学生学习的最直接场所,所以它理所应成为我们最关注的焦点。提高课堂效率是师生共同追求的目标,如何利用好课堂是多少年来教育工作者们一直探究的问题。  现代职业教育模式要求学校培养“有一技之长”的学生,以学生为根本,以服务为宗旨,
“速度”成了我们这个时代感情的重要特征。时代的转速太快,这个世界给出的选择太多,让我们都得在短时间内攫取参与者的身心,得快,得迅速获得效果。  但我依然觉得遗憾,因为感情中的甜美之处,是要慢慢呈现的,是在长久的相处中,一点一点水落石出的。  如果一段感情是一本书,半年的感情,不是完整的感情,只是感情的梗概,是内容提要,根本来不及展开任何细节。  在朋友们的故事里,在我的情感经历中,那些最美好的点点
简述了独立分量的基本原理和利用FastICA算法进行信号分离的理论依据,并通过仿真试验实现了混合声发射信号的盲源分离,取得了较好的分离效果。结果表明该算法收敛速度快,并具有