【摘 要】
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目的研究急性心肌梗死（AMI）患者的心电图（ECG）特点以减少AMI的误/漏诊率。方法选取我院因胸痛入院并行冠状动脉介入治疗（PCI）术的AMI患者138例,按照急诊室第1份ECG是否为心肌梗死图
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目的研究急性心肌梗死（AMI）患者的心电图（ECG）特点以减少AMI的误/漏诊率。方法选取我院因胸痛入院并行冠状动脉介入治疗（PCI）术的AMI患者138例,按照急诊室第1份ECG是否为心肌梗死图形（ST段抬高或合并病理性Q波）分为心肌梗死图形组（A组）和非心肌梗死图形组（B组）,记录急诊室生化标记物及入院后的PCI情况。结果 138例AMI患者中A组106例（76.81%）,B组32例（23.19%）。B组患者从发病到入急诊室做第1份ECG的时间明显早于A组（P〈0.01）,B组患者入急诊室时第1次测得
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【关键词】 阅读教学；兴趣；品读；活动 【中图分类号】 G633.33 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）06—0104—01 语文阅读教学要从激发兴趣入手，“品读” 文本，延伸拓展，提供与阅读相关的舞台，让学生在无限快乐的知识海洋中观知识海洋的浩瀚，听知识海洋的乐音，悟知识海洋的真谛。学生在乐学、会学、善学中，不知不觉熏陶了思想情操，提高了语文素养，丰富了文化
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