论文部分内容阅读
现代教育倡导围绕“核心素养”开展课堂教学,本文主要分析高中生物教学中培养学生“健康生活”核心素养的意义与途经。能够通过高中生物教学引导学生形成健康生命观,一方面增强学科能力,提升学科知识应用能力,另一方面以“健康生活”为引提升学生自我管理能力。
如何在高中生物教学中培养学生“健康生活”的核心素养
【摘 要】
：
现代教育倡导围绕“核心素养”开展课堂教学,本文主要分析高中生物教学中培养学生“健康生活”核心素养的意义与途经。能够通过高中生物教学引导学生形成健康生命观,一方面增强学科能力,提升学科知识应用能力,另一方面以“健康生活”为引提升学生自我管理能力。
【机 构】
：
盐津县第一中学
【出 处】
：
读与写:上旬
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
毕业论文是本科教育的重要一环,作为本科教育收官之作,毕业论文质量间接反映了学生本科阶段的学习质量和学校本科阶段的教育质量。本文以广州 A 学院为例,从学校、教师、学生三个维度浅谈民办本科院校毕业论文在管理和指导方面存在的问题和不足以及应对策略。
自我国提出乡村振兴战略发展以来,村镇建设工程受到了高度的重视。村镇建设工程质量监督与管理工作是保障村镇建设工程发展的重要基础,也是促进村镇经济发展以及落实乡村振兴发展战略的前提条件。但是,在在村镇建设工程质量监督与管理工作中往往因为多种的因素,导致村镇建设工程开展效率较低,难以满足当前乡村振兴发展战略的要求。文章采用文献资料法等,通过探讨村镇建设工程质量监督与管理中所存在的问题,提出乡村振兴战略背景下村镇建设工程质量监督与管理工作的优化措施,旨为促进有效推进村镇建设工程的高效开展。
随着党员人数不断增加,高校学生党员数量也有较大幅度的增长,高校是培养高素质党员的学生党员的摇篮,高校学生党员的质量在一定程度上代表了高等教育的质量。引导高校学生党员牢固掌握党章党规,是树立“四个意识”,做到“两个维护”的需要;是提高大学生党员党性修养的要求;也是引导大学生党员坚定理想信念,树立远大共产主义信念的要求;更是全提升党员的整体素质,加快实现社会主义现代化建设的目标和快速实现共产主义的现实要求;同时也是在长期的执政过程中应对各种执政风险和挑战的要求,对于我国的现实具有重大的意义。但是目前我国高校的
道德人格是指个体人格的道德规定性,是一个人做人的尊严、价值和品格的总和,是一个人在社会道德生活中的地位和作用的统一。审美人格是美学意义上的人格 , 指人的精神面貌具有审美特性 , 达到了美的境界。审美人格是关于人格发展状态的预设和期待 , 它应该包容人格所有美好的方面 , 并成为人格发展的较高境界。道德人格与审美人格之间的关系复杂而又密切,两者在很多方面既有相似点也有不同点。从总体上来说,审美人格是一种比道德人格更为充实和更为丰满的人格,也是一种更为超越和更为自由的人格。审美人格在更高的层次上包容了道德人
近年来,国民经济在快速发展,我国普通高中的英语教学也在快速发展,互联网也在普及,但高中英语的教学仍然存在很大的困难,一是教师问题,二是学生的英语基础差异太大,学生的英语成绩因各种原因两极分化。 然而,随着现代科技信息网络的迅速崛起,我们仍然可以充分利用“翻转课堂”教学模式来引导高中学生英语学习应用英语,改变中学生应用英语成绩水平两极分化的普遍现象,提高高中生英语学习的综合能力。
群文阅读是近年来比较流行的阅读概念,这种阅读方式有利于扩大学生的阅读面,有效提升学生的阅读能力。 在 2019 年湖南省新高考方案正式颁布、2020 年秋季全省新高一全面启用新教材的背景下,语文教学领域开展群文阅读理论与实践方面的探索研究显得十分重要。 群文阅读首要问题就是议题设计与选择,这也是群文阅读的点睛之笔。 如何选择与设计有价值的议题显得尤为重要。 本文尝试从趣味性、生活化、目的性、开放性、多样性和迁移性几个角度出发进行探讨,旨在通过科学的选择、设计议题,提高学生群文阅读的质量,提升学生的阅读素养
随着新课改的深入推进,核心素养教育已经成成为高中各学科教学的核心内容,这也给高中数学教学提出了更深层次的要求。 为了进一步保证高中数学的教学效果,彰显本学科的育人优势,数学教师有必要立足素质教育理念,加快构建起一个以核心素养教育为指向的数学教学体系,从而为学生数学综合能力以及核心素养的发展奠基。 本文就高中数学学科核心素养培育模式的构建路径进行了详细探讨,以期能够给广大同仁提供一些参考借鉴。
随着新课程改革的不断推进,英语学科的相关课程也发生了改革与创新。 对于英语学科来说,英语不仅可以培养学生的英语水平,还可以培养学生的语言表达能力、文化素养与思维品质等。 以往教学中教师注重对知识点、语法、单词等内容的讲解,学生难以感受英语的语言魅力。 在核心素养背景下,教师要充分认识到英语对学生的价值,重视对学生英语能力的培养。 读后续写教学可以有效培养学生核心素养,对提高学生综合能力具有促进作用。 基于此,本文针对核心素养背景下的高中英语读后续写的教学进行研究。
思维导图也称为心智地图、树状图、树枝图、思维地图等,是将图像与知识点相结合的思维习惯学习工具,其中通常为一个或多个主题,从主题中延伸出分支进行分析。 该形式不仅可以提升学生的学习能力,利于学生记忆,提升对知识点的记忆,还可以提高学生学习兴趣,将抽象难懂的部分变得直观、简单,进而提升学生了解欲望。 高中生物包含大量的理论知识,学生不仅要掌握各种生物概念,还要学会以往生物学者在探究时的过程与方法,这无疑对学生是一种挑战。 思维导图可以很好地将生物知识中的每个板块、单元串联起来,做好复习的整理、归纳,加强学生的
高校基层党建工作品牌化建设是提升高校党建工作科学化的重要措施。本文以广西民族大学东南亚语言文化学院为例,从高校大学生党建品牌建设角度出发,阐述了大学生党建品牌建设的意义、理念与内涵、品牌活动内容,并介绍了党建品牌建设的实践路径。