【摘 要】
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<正>课堂是教师和学生的主阵地,而数学的课堂是严谨的,它没有语文那样华丽,没有物理那样贴近生活,更加没有化学具有操作性,那应该怎样成就别样的数学课堂呢?数学的课堂需要生
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<正>课堂是教师和学生的主阵地,而数学的课堂是严谨的,它没有语文那样华丽,没有物理那样贴近生活,更加没有化学具有操作性,那应该怎样成就别样的数学课堂呢?数学的课堂需要生成知识,并学会用这些知识来解题.如果将知识看成"兵力",那解题方法就相当于"兵器",那调动这些知识和方法的策略就看为"兵法".在平时的教学中,教师往往注重将基本知识传授给学生后,根据一些典型例题和习题提炼解题方法,但弱化了教给学
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