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【摘要】近年来，英语教学规模在我国教学模式中出现了许多的形式，但是许多的教学模式忽视了语言的艺术性。许多人变成了为了语言而学语言。通常情况下在大学的教育体系下，学生需要学习多种领域的课程，一般情况下包括艺术，哲学，人文，科学等。学生根据自己的兴趣爱好再去接受一门课程进行专修。
【关键词】艺术类 英语教学 教学模式
艺术类学生具有一定的特殊性，我国艺术类院校外语教学学生的外语起点，基础差。由于我国对艺术类学生有一定的优惠政策，所有艺术类学生对外语学习的重视程度普遍偏低，又因为他们的自控能力差，所以外语自学能力偏低；除此以外，学校真正毕业于专业的英语学校，或者英语的专业水平高的老师非常少，造成教学资源薄弱，给学校的教学带来了巨大的挑战。我国艺术类院校英语教学的现状情况非常不景气。首先他们学习和应用英语的环境还很有限。平时几乎没有机会进行常规的口语交流。大多数英语教师接受的都是一些传统教育，因此他们会用传统的教学模式来教导学生，在学生的面前强调老师的威信。传统的教学存在着一定的弊端，他们经常强调词汇和语法的重要性，完全没有思考口语的重要性，现在英语已经成为全世界公用的语言，所以学习英语的重要性是因为他对于我们的交际有着非常重要的作用。而传统的模式只会导致学生没有去锻炼自己的机会。
一、目前我国艺术类高校英语教学存在问题及现状分析
1.教学模式传统，教学目标不明确。我们一定要认清我们的目标是什么，不能为了学习而学习。我国传统的教学模式就存在着这一弊端，他并没有对学习和教学的目标进行定位。我们教学的目标是为了培养社会所需要的人才，换句话说我们的教学改革必须要根据社会对人才的需求来进行改革，社会需要什么样的人才我们就去着力去创造这些人才，我们的目标是这样的，所以我们教学的课程设置就必须以这个目标为基础进行开展。根据有关人员通过走访各大艺术类高校的调查，发现我国艺术类高校英语教学与职业教育之间存在很大的差异，大部分艺术类学校的英语规格根本不适合社会人才的需求。很多高校对英语的专项研究更是很少。他们的教学体系缺乏系统的改革目标，无法形成系统性的科学系统。
2.艺术类学校缺乏教学资源，职业教育能力不足。通过对发达国家职业教学改革的措施学习，我们可以清楚的认识到学生的自学能力和创新能力是我国艺术类高校大部分学生所欠缺的。我们要加大对学生获取知识能力的培养，我们要加强艺术类学生专业技能的深度和广度。让他们重视职业教育的重要性，注重科学的方法。除此以外，艺术类高校缺乏一定的教学资源，许多专业人士只认清了专业技能的重要性。而忽略了其他方面在职业生涯中也有重要的作用。教学资源的缺乏，导致职业教育能力不足，是艺术类学生综合能力相对较弱的原因。
3.英语教学与职业教育脱节，就业有困难。根据目前情况调查来看，我国当前艺术类高校就业率普遍较低，学生就业存在很大的困难，走到社会无法得到社会的认可。如果要尽快合理解决就业难这一问题，我们必须要提高艺术类学生的质量，加大对他们的职业教育培养，保障培养质量，对于专业技能要严格要求，同时要加强就业指导。认清当前社会的就业形式，根据社会现状合理提出教学目标，培训出社会需要的人才。
二、将艺术类高校英语教学与职业教育相互融合的具体措施
1.强化教学资源，加强教师队伍的质量，提高职业教育素养。加强对教师队伍的管理，是强化教学资源唯一办法。我们要从思想上去管理教师队伍，让老师们树立自己的形象，认清自己的职业素养，爱岗敬业，培养良好的职业道德。要热爱自己的事业，有奉献精神，有责任感，我们可以通过定期的考核来加强教师队伍的建设，定期对老师进行职业培训，要求他们在教学的过程中注意自己的教师形象，严禁体罚辱骂学生，对学生进行人身攻击，与学生建立良好的师生关系。
2.加强英语专业学生艺术素养培养。艺术也是一门学科，艺术素养通过通过知识体系与学科分类的方法可以将素养培养内容分为艺术素养培养、政治教育、心理健康教育、法制教育、国情教育等内容。这些内容都是相互联系的，他们联系在一起，就形成了艺术素养培养的内容体系，这些内容对于实现高校艺术素养培养的目标和任务都有着不可或缺的作用。对于当前学生学生艺术的培养，我们应该发辉艺术学校人才多的作用。让艺术类的学生将英语投入到艺术的范围当中。除了老师的普通理论课以外，我们可以通过网络或者其他方式将其有效的融合。在老师的帮助下，他们有专业知识的保障，通过网络把英语与艺术素养联系起来是一件非常容易的事情。
3.加强教师语言表达和与学员的沟通能力。教学过程中，教师是课堂中必不可少的一部分。因为教师在教学的过程中起到示范的作用，在语言教学中他发挥着更大的作用，教师的语言表达能力能够直接影响到学生的学习效果。如果教师的语言表达能力较强，又善于和学生进行沟通，这会大大减少学生学习的压力，学生可以很简单的就获取了老师所要传递的信息，达到教学的效果。如果课堂的形式丰富一些，学生学习的氛围会更加良好，那么这一个课程就会达到意想不到的效果。一方面提高了学生的学习质量，一方面改善了学生与老师之间的关系。
通过以上文章的论述，分析了我国艺术类学校的现状，和提出的改善措施。我们可以明白，我们必须要推进素质教育，加强教育改革，完善教学模式，提高学生的职业能力，为社会创造更多的人才。
参考文献：
[1]郭晶晶.基于人才市场视域的高职英语教学改革探索[J].科技与企业.2013（20）.
[2]凌红.论校企合作办学模式下高职英语教学困境与改革[J].科技与企业.2013（20）.
【关键词】艺术类 英语教学 教学模式
艺术类学生具有一定的特殊性，我国艺术类院校外语教学学生的外语起点，基础差。由于我国对艺术类学生有一定的优惠政策，所有艺术类学生对外语学习的重视程度普遍偏低，又因为他们的自控能力差，所以外语自学能力偏低；除此以外，学校真正毕业于专业的英语学校，或者英语的专业水平高的老师非常少，造成教学资源薄弱，给学校的教学带来了巨大的挑战。我国艺术类院校英语教学的现状情况非常不景气。首先他们学习和应用英语的环境还很有限。平时几乎没有机会进行常规的口语交流。大多数英语教师接受的都是一些传统教育，因此他们会用传统的教学模式来教导学生，在学生的面前强调老师的威信。传统的教学存在着一定的弊端，他们经常强调词汇和语法的重要性，完全没有思考口语的重要性，现在英语已经成为全世界公用的语言，所以学习英语的重要性是因为他对于我们的交际有着非常重要的作用。而传统的模式只会导致学生没有去锻炼自己的机会。
一、目前我国艺术类高校英语教学存在问题及现状分析
1.教学模式传统，教学目标不明确。我们一定要认清我们的目标是什么，不能为了学习而学习。我国传统的教学模式就存在着这一弊端，他并没有对学习和教学的目标进行定位。我们教学的目标是为了培养社会所需要的人才，换句话说我们的教学改革必须要根据社会对人才的需求来进行改革，社会需要什么样的人才我们就去着力去创造这些人才，我们的目标是这样的，所以我们教学的课程设置就必须以这个目标为基础进行开展。根据有关人员通过走访各大艺术类高校的调查，发现我国艺术类高校英语教学与职业教育之间存在很大的差异，大部分艺术类学校的英语规格根本不适合社会人才的需求。很多高校对英语的专项研究更是很少。他们的教学体系缺乏系统的改革目标，无法形成系统性的科学系统。
2.艺术类学校缺乏教学资源，职业教育能力不足。通过对发达国家职业教学改革的措施学习，我们可以清楚的认识到学生的自学能力和创新能力是我国艺术类高校大部分学生所欠缺的。我们要加大对学生获取知识能力的培养，我们要加强艺术类学生专业技能的深度和广度。让他们重视职业教育的重要性，注重科学的方法。除此以外，艺术类高校缺乏一定的教学资源，许多专业人士只认清了专业技能的重要性。而忽略了其他方面在职业生涯中也有重要的作用。教学资源的缺乏，导致职业教育能力不足，是艺术类学生综合能力相对较弱的原因。
3.英语教学与职业教育脱节，就业有困难。根据目前情况调查来看，我国当前艺术类高校就业率普遍较低，学生就业存在很大的困难，走到社会无法得到社会的认可。如果要尽快合理解决就业难这一问题，我们必须要提高艺术类学生的质量，加大对他们的职业教育培养，保障培养质量，对于专业技能要严格要求，同时要加强就业指导。认清当前社会的就业形式，根据社会现状合理提出教学目标，培训出社会需要的人才。
二、将艺术类高校英语教学与职业教育相互融合的具体措施
1.强化教学资源，加强教师队伍的质量，提高职业教育素养。加强对教师队伍的管理，是强化教学资源唯一办法。我们要从思想上去管理教师队伍，让老师们树立自己的形象，认清自己的职业素养，爱岗敬业，培养良好的职业道德。要热爱自己的事业，有奉献精神，有责任感，我们可以通过定期的考核来加强教师队伍的建设，定期对老师进行职业培训，要求他们在教学的过程中注意自己的教师形象，严禁体罚辱骂学生，对学生进行人身攻击，与学生建立良好的师生关系。
2.加强英语专业学生艺术素养培养。艺术也是一门学科，艺术素养通过通过知识体系与学科分类的方法可以将素养培养内容分为艺术素养培养、政治教育、心理健康教育、法制教育、国情教育等内容。这些内容都是相互联系的，他们联系在一起，就形成了艺术素养培养的内容体系，这些内容对于实现高校艺术素养培养的目标和任务都有着不可或缺的作用。对于当前学生学生艺术的培养，我们应该发辉艺术学校人才多的作用。让艺术类的学生将英语投入到艺术的范围当中。除了老师的普通理论课以外，我们可以通过网络或者其他方式将其有效的融合。在老师的帮助下，他们有专业知识的保障，通过网络把英语与艺术素养联系起来是一件非常容易的事情。
3.加强教师语言表达和与学员的沟通能力。教学过程中，教师是课堂中必不可少的一部分。因为教师在教学的过程中起到示范的作用，在语言教学中他发挥着更大的作用，教师的语言表达能力能够直接影响到学生的学习效果。如果教师的语言表达能力较强，又善于和学生进行沟通，这会大大减少学生学习的压力，学生可以很简单的就获取了老师所要传递的信息，达到教学的效果。如果课堂的形式丰富一些，学生学习的氛围会更加良好，那么这一个课程就会达到意想不到的效果。一方面提高了学生的学习质量，一方面改善了学生与老师之间的关系。
通过以上文章的论述，分析了我国艺术类学校的现状，和提出的改善措施。我们可以明白，我们必须要推进素质教育，加强教育改革，完善教学模式，提高学生的职业能力，为社会创造更多的人才。
参考文献：
[1]郭晶晶.基于人才市场视域的高职英语教学改革探索[J].科技与企业.2013（20）.
[2]凌红.论校企合作办学模式下高职英语教学困境与改革[J].科技与企业.2013（20）.