违法相对论之困境、提倡与进路——以刑民、刑行交叉为视角

来源 :北京化工大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nebula_0718
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
刑民交叉、刑行交叉的案件日益增多,违法相对论表现出在法学理论与司法实践中的双重困境:严格的违法一元论、缓和的违法一元论、违法相对论与违法多元论等理论之间概念混淆,界限不清;涉及违法性判断的同类案件适用标准不一、裁判结果各异.基于对不同违法性判断方法的规范性分析以及典型案件裁判结果的比较,可以发现,违法相对论在理论与实践中更具优势,符合法秩序统一性的要求.应当坚持违法相对论,走一条自我否定、不断优化、适时更新的发展路径,以有效解决违法性判断的难题,化解实践中同案异判的矛盾.
其他文献
教学质量的高低不仅取决于学习者的客观学习条件,而且学习者本身的主观因素也有巨大的影响。由于小学生的认知方式、认知因素、个性差异等因素大不相同,要想取得一定的教学成果,教师必须抓住学习者的心理特点,采取与之相对应的教学方法。故笔者认为可以从以下几个方面着手。  1. 创建愉快的课堂氛围  在教学过程中,情绪紧张状态容易使学生结舌说不出话来,精神不集中,注意力涣散,导致记忆力下降。因此,在课堂中创建愉
正确的吃饭顺序,有助于减缓碳水化合物的消化与吸收,降低升糖速度,对于糖尿病人来说尤其重要.rn饭前先喝汤 饭前先喝几口汤,有利于食物稀释和搅拌,促进消化吸收.最重要的是,
期刊
摘 要:现阶段,新一轮基础教育课程改革正在如火如荼地开展,教学活动能否真正有效地让学生学到知识、提高学生的综合素质成为人们关心的重点。本文从有效教学和教学生成的概念入手,就教学生成视角的高中英语有效教学策略的改进提出了一系列建议,希望能够对提高高中英语教学的有效性有所帮助,真正提高学生的英语水平。  关键词:教学生成;高中英语;教学策略  新课改要求教师和学生完成角色的转变,教师不再扮演命令的角色
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3
期刊