教育教学是学校中最经常的工作，也是教师必须进行的工作。抓好教育教学工作应从“严”做起。
　　
　　一、作为教师要严于律己，以身作则
　　
　　教师教学的主要手段是“言传身教”，示范性很强，这个特点决定了教师必须严于律己，以身作则。这是教师做好教育工作的重要保证。一个教师表现出怎样的思想品德、治学态度、行为举止，对于学生起着直接的影响和熏陶作用。我国历史上许多著名的教育家，都主张教师必须严格要求自己，倡导教师以身作则，为人师表，以自己的模范品行来教育和影响学生。
　　
　　二、在教学工作中要严格按照教学规律办事，抓好教学工作的基本环节
　　
　　1.备好课
　　（1）备教材。包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。教学大纲是教师备课的指导文件。钻研教学大纲，就是要弄清本学科的教学目的；了解学科的教材体系和基本内容；明确本学科在能力培养、思想教育和教学方法上的基本要求。教科书是教师备课和教课的主要依据。阅读参考书也很重要，随时将参考书中适合自己教学的知识适当增补到课堂教学中，无疑受益匪浅。
　　（2）备学生。备课时，结合学生平时发展情况，研究当前所讲知识内容，学生在学习时可能产生的积极和消极态度，可能遇到的问题，确定如何针对学生的特点，启发学生，对“优秀生”和“后进生”可能产生的问题如何照顾，等等，然后把这些研究深入课时计划。
　　（3）备教法。就是考虑把已掌握的教材内容，用什么方法教给学生。选用什么教法，要从教学任务、教学内容和学生发展特点、学校条件等方面考虑，教师对教材进行教学方法上的加工，使教材的传授和每一步采取的教学方法结合起来，把教材的重点难点变为教学中的重点活动。
　　2.上好课
　　（1）综合贯彻教学原则，努力实现教学目的。教学原则是一个完整体系，包括科学性和思想性統一原则、理论联系实际原则、直观性原则等，每一个原则都从不同侧面反映了教学规律，按教学规律办事，在具体的课上，主要体现在贯彻教学原则上。因此，教师在教学中必须结合具体情况，综合考虑教学原则的要求，有效地实现教学目的。上课时，根据具体学科、具体章节、教材内容和学生实际情况，创造性地加以运用，这样才能取得预期的教学效果。
　　（2）正确灵活地运用教学方法。教学方法是多种多样的，如讲授、提问、演示、实验、练习、暗示等，一堂课往往是几种方法结合运用，要上好课，必须根据具体教材内容、教学目的、学生特点，选择若干基本教学方法，加以合理组织，灵活运用，才能产生好的教学效果。
　　（3）合理有效地控制教学过程。好的课，教学进程应该合理，有效利用时间。把全体学生都组织到教学活动中去，顺利、自然地实现教学目的，上课时，要注意组织教学，巧妙地随时集中学生注意力，维护课堂纪律，一切活动要紧紧围绕教学目的，不浪费时间，对偶然出现的某些情况，也要处理得当，不影响教学的进行。
　　（4）注意发挥师生两方面的积极性。上课是师生双边活动，也是学生之间的多边活动，既要发挥教师的主导作用，也要发挥学生的主体作用。上课时教师一方面要充分运用自己准备的方法，有效调控教学进程，另一方面又要引导学生明确学习目的，调动全体学生的学习积极性，使每个学生都能积极地动脑、动口、动手，形成生动活泼的教学氛围。
　　3.布置、检查、批改好作业
　　（1）布置作业是教学工作的一项基本环节，目的是帮助学生进一步消化和巩固课堂所学知识，掌握相应的技能，养成独立应用知识的能力和习惯。教师布置的作业要符合教学大纲和教科书要求，要有代表性，作业分量要适当，难易要适度，并规定完成时间。
　　（2）检查和批改作业，目的是了解学生对所学知识的理解、巩固程度和实际运用知识能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。
　　
　　三、对学生严格要求
　　
　　俗话说得好：“严是爱，松是害。”这是千古真理。严格不是严厉，而是按照党的教育目标，严格要求，培养有理
　　想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，在日常教育教学中做到严爱相济，严中有爱，爱中寓严，既关心、爱护学生，又要坚持原则，使学生觉得教师可亲、可信更可敬，从而由衷地听从教导，使学生向正确方向发展。
　　总之，作为一名教师应时时、处处、事事严格要求，以身作则，为人师表，使教育教学工作在坚定扎实中稳步迈向更新、更高的台阶。
　　
　　（作者单位：西藏自治区山南地区第二高级中学）