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摘 要：新课改对素质教育的要求越来越明确，并且在中职教学中已经实行了一段时间。中职思想政治这一课程的教学是培养学生德育素质的一门重要学科，越来越受到教育界的关注。老师对思想政治教育教学的要求也在逐渐提升，思想政治这一门课程，对于培养同学们的德育意识，促进同学们的全面发展效果非常好。然而在过去的教学过程中，对这一学科不够重视，所以在教学过程中仍然存在一些问题。本文对课堂教学中存在的不足进行了多个方面的研究。
关键词：中职思想政治;课堂教学;问题
引言
现在很多的学校对思想政治课程教学不太重视，思想政治课程安排的思考时间不够充裕，同学们能够在课堂上拥有充足时间思考思想政治知识的机会不是很多。中职思想政治这门课程对于同学们的全面发展非常重要，通过这一门课程的学习，能够培养同学们的正确价值观，思想政治教学的老师应该对这一课程教学的重点进行准确的把握，从而调动同学们的学习积极性，提升教学效率。
一、当前中职思想政治课堂教学中存在的问题
1、忽视了正确思想辨别道德事件能力的教学
在思想政治课程教育上，不仅让同学们懂得思想政治知识，并且要让同学们通过这门课程的学习，培养一定的思想政治素养以及辨别道德事件的能力，新课改强烈要求老师在教学过程中革新教学观念，创新教学方法，然而还是有部分教师片面注重对知识的传授，然而对同学们的辨别道德事件的能力却缺乏关注，从而导致同学们虽然能够理解思想政治知识，但是自己却不会用。
2、没有充分体现学生的主体地位
不僅在语文、数学等文化学科，在思想政治课堂教学上也要突出同学们的课堂教学的主体地位、在过去的思想政治课堂教学中，虽然偶尔老师也会给同学们创造一些思想政治学习的机会，然而在教学中，有时候对知识的讲解会过于细致，对同学们的主观能动性的发挥有一定的局限性。思想政治这一学科，应该着重培养同学们的思维能力，让同学们在思想政治教育思考的过程中获得成就感，然而在思想政治课堂教学中，被动接受思想政治知识的现象还是比较普遍的，从而导致同学们的思维能力难以得到培养。
二、提高中职思想政治教育课堂教学效果的方法
1、培养学生辨别道德事件的能力
思想政治这一门课程的教学目的，最重要的是培养同学们辨别道德事件的能力。同学们在学习的过程中不能仅仅只是掌握思想政治知识，或者是应付考试，更多的是需要发挥自身的辨别道德事件的能力。能够独立处理社会问题。在思想政治课程教学中，老师对学生的引导作用影响是非常大的，如果在思想政治课程教学中，老师过多的强调知识的理解，却忽视学生辨别道德事件的能力的培养。
在学习消费类型方面内容的时候，老师鼓励同学们进行实践性消费问题的解决，部分学生利用生活实践进行消费体验，有的同学对消费问题有自己独到的见解，同学们处理消费问题的时候都思维得到很好的锻炼。同学们也能够在这个过程中，获得成功的喜悦增强，学习的自信心。
2、减少对课本的依赖
在过去的思想政治课程教学中，很多思想政治老师懒于教材，只是对课本教材进行按部就班的机械式教学，对同学们的主观能动性的发挥有很大的限制作用。同学们对思想政治这一课程的学习难以产生兴趣。在新课改背景下，要求老师运用启发式的教学方法，让同学们进行积极的，自主探究，主动学习。在这个过程中克服思想政治处理实际问题的畏难心理，比如在学习价格变动相关内容的时候，老师让同学们懂得如何观察和分析市场价格变动事件，并了解各种事件的成因，在教学过程中，教师并不完全依赖课本，而大量的在课外收集素材，鼓励同学们对问题进行自主性的探究，很多同学充分发挥自己的思维能力，将自己心中所想，口头表达出来，增强了思想政治学习的信心。
3、拉近与生活的距离
思想政治这一学科的教学，应该与生活中的物体保持紧密的联系，应该鼓励同学们对生活中各种事件进行细致的观察，通过观察积累处理各种道德事件的能力，在此基础上才能发挥丰富的思维能动性，提出个性化的解决方案。老师应该带领同学们走出课堂到教室外去，观察生活中发生的各种道德事件，从中获取思想政治教育灵感。让同学们充分接触生活，也能够让课堂教学更加的充实，让同学们对思想政治教育课程的学习更加感兴趣，从而调动同学们思想政治学习的积极性，提高教学效率。
结束语
中职思想政治教育是培养同学们综合素质的重要课程。通过思想政治教育课程的教学，能够让同学们对基本的德育事件有辨别能力，了解各个国家的思想政治教育动态。本文从多个方面，对当下思想政治教育课堂教学中的问题进行了研究，并提出了几点应对的策略，思想政治教师应该，为同学们思想政治思维锻炼创造更多的机会，并能够利用多媒体等教学条件，丰富同学们的课堂教学内容，提升课堂教学效率。
参考文献：
[1]萨仁高娃.新课标背景下中职思想政治课堂教学中的问题与对策[J].课程教育研究，2019，11：78-79.
[2]黎安富.新课标背景下中职思想政治课堂教学中的问题与对策探讨[J].中国校外教育，2017，34：89+91.
资中县职业技术学校 641200
关键词：中职思想政治;课堂教学;问题
引言
现在很多的学校对思想政治课程教学不太重视，思想政治课程安排的思考时间不够充裕，同学们能够在课堂上拥有充足时间思考思想政治知识的机会不是很多。中职思想政治这门课程对于同学们的全面发展非常重要，通过这一门课程的学习，能够培养同学们的正确价值观，思想政治教学的老师应该对这一课程教学的重点进行准确的把握，从而调动同学们的学习积极性，提升教学效率。
一、当前中职思想政治课堂教学中存在的问题
1、忽视了正确思想辨别道德事件能力的教学
在思想政治课程教育上，不仅让同学们懂得思想政治知识，并且要让同学们通过这门课程的学习，培养一定的思想政治素养以及辨别道德事件的能力，新课改强烈要求老师在教学过程中革新教学观念，创新教学方法，然而还是有部分教师片面注重对知识的传授，然而对同学们的辨别道德事件的能力却缺乏关注，从而导致同学们虽然能够理解思想政治知识，但是自己却不会用。
2、没有充分体现学生的主体地位
不僅在语文、数学等文化学科，在思想政治课堂教学上也要突出同学们的课堂教学的主体地位、在过去的思想政治课堂教学中，虽然偶尔老师也会给同学们创造一些思想政治学习的机会，然而在教学中，有时候对知识的讲解会过于细致，对同学们的主观能动性的发挥有一定的局限性。思想政治这一学科，应该着重培养同学们的思维能力，让同学们在思想政治教育思考的过程中获得成就感，然而在思想政治课堂教学中，被动接受思想政治知识的现象还是比较普遍的，从而导致同学们的思维能力难以得到培养。
二、提高中职思想政治教育课堂教学效果的方法
1、培养学生辨别道德事件的能力
思想政治这一门课程的教学目的，最重要的是培养同学们辨别道德事件的能力。同学们在学习的过程中不能仅仅只是掌握思想政治知识，或者是应付考试，更多的是需要发挥自身的辨别道德事件的能力。能够独立处理社会问题。在思想政治课程教学中，老师对学生的引导作用影响是非常大的，如果在思想政治课程教学中，老师过多的强调知识的理解，却忽视学生辨别道德事件的能力的培养。
在学习消费类型方面内容的时候，老师鼓励同学们进行实践性消费问题的解决，部分学生利用生活实践进行消费体验，有的同学对消费问题有自己独到的见解，同学们处理消费问题的时候都思维得到很好的锻炼。同学们也能够在这个过程中，获得成功的喜悦增强，学习的自信心。
2、减少对课本的依赖
在过去的思想政治课程教学中，很多思想政治老师懒于教材，只是对课本教材进行按部就班的机械式教学，对同学们的主观能动性的发挥有很大的限制作用。同学们对思想政治这一课程的学习难以产生兴趣。在新课改背景下，要求老师运用启发式的教学方法，让同学们进行积极的，自主探究，主动学习。在这个过程中克服思想政治处理实际问题的畏难心理，比如在学习价格变动相关内容的时候，老师让同学们懂得如何观察和分析市场价格变动事件，并了解各种事件的成因，在教学过程中，教师并不完全依赖课本，而大量的在课外收集素材，鼓励同学们对问题进行自主性的探究，很多同学充分发挥自己的思维能力，将自己心中所想，口头表达出来，增强了思想政治学习的信心。
3、拉近与生活的距离
思想政治这一学科的教学，应该与生活中的物体保持紧密的联系，应该鼓励同学们对生活中各种事件进行细致的观察，通过观察积累处理各种道德事件的能力，在此基础上才能发挥丰富的思维能动性，提出个性化的解决方案。老师应该带领同学们走出课堂到教室外去，观察生活中发生的各种道德事件，从中获取思想政治教育灵感。让同学们充分接触生活，也能够让课堂教学更加的充实，让同学们对思想政治教育课程的学习更加感兴趣，从而调动同学们思想政治学习的积极性，提高教学效率。
结束语
中职思想政治教育是培养同学们综合素质的重要课程。通过思想政治教育课程的教学，能够让同学们对基本的德育事件有辨别能力，了解各个国家的思想政治教育动态。本文从多个方面，对当下思想政治教育课堂教学中的问题进行了研究，并提出了几点应对的策略，思想政治教师应该，为同学们思想政治思维锻炼创造更多的机会，并能够利用多媒体等教学条件，丰富同学们的课堂教学内容，提升课堂教学效率。
参考文献：
[1]萨仁高娃.新课标背景下中职思想政治课堂教学中的问题与对策[J].课程教育研究，2019，11：78-79.
[2]黎安富.新课标背景下中职思想政治课堂教学中的问题与对策探讨[J].中国校外教育，2017，34：89+91.
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