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课堂永远充满未知数，教师常常会得到意想不到的答案，因此，作为教师就有责任用心读懂学生，智慧地利用这些生成资源，努力构建学习共同体，还课堂以生机与活力。同时还要对错误怀有一颗敬畏之心：敬它带给我们的丰富而宝贵的教育资源，畏它对学生情感、态度、价值观所产生的深远影响。
加与乘之间到底有多远？——关于有效利用“错误资源”的思考
【摘 要】
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课堂永远充满未知数，教师常常会得到意想不到的答案，因此，作为教师就有责任用心读懂学生，智慧地利用这些生成资源，努力构建学习共同体，还课堂以生机与活力。同时还要对错误怀有一颗
【机 构】
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北京第二实验小学
【出 处】
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教学月刊小学版(数学)
【发表日期】
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2015年12期
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