【摘 要】
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30多年的改革开放使我国社会经济发生了翻天覆地的变化，但这种高速发展付出的代价也是空前的，传统发展模式不可持续，社会管理、社会公平等方面均面临着严峻的挑战。在中国社会发
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30多年的改革开放使我国社会经济发生了翻天覆地的变化，但这种高速发展付出的代价也是空前的，传统发展模式不可持续，社会管理、社会公平等方面均面临着严峻的挑战。在中国社会发展进程中，学前教育事业以其特有性质既构成基础教育、社会事业管理和民生建设的基本内涵，同时也是提升社会质量、构建和谐社会的重要手段。重视学前教育事业的质量和发展，关注学前教育事业面临的问题，尤其在社会质量理论视角下审视幼儿园教师问题，具有重要的理论和现实意义。
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