小学数学练习设计有效性策略研究

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数学课堂教学越来越重视对学生数学能力的培养,教师要让学生意识到学习数学的重要性和乐趣,维持学生学习数学的热情,提高学生学习积极性,进而增强自身学习能力。同时,数学练习是课堂教学的延伸,也是对教师教学成果的一种反馈。数学练习能促进师生的交流,教师合理设计数学练习题,提高学生学习数学的积极性,让学生都能获得学习成果,提高知识应用能力,促进学生的知识体系向智能化、技能化发展。
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