【摘 要】
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本文以任务群的项目式学习为载体,围绕“乐”字进行设计。从词语、句式、表达技巧等角度入手解读单篇文本,分析陶渊明辞官归家后内心之乐,披文入情。并进一步追问“陶渊明真的快乐吗?”以关注描写快乐之外的文字,联系作者诗文和相关研究论文来辩证地看待其“归去”之后的情感表露,进而跨越时空,搭建古今联系之桥梁,重新审视生命抉择的现实意义。
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本文以任务群的项目式学习为载体,围绕“乐”字进行设计。从词语、句式、表达技巧等角度入手解读单篇文本,分析陶渊明辞官归家后内心之乐,披文入情。并进一步追问“陶渊明真的快乐吗?”以关注描写快乐之外的文字,联系作者诗文和相关研究论文来辩证地看待其“归去”之后的情感表露,进而跨越时空,搭建古今联系之桥梁,重新审视生命抉择的现实意义。
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