论文部分内容阅读
【摘要】最近几年，短小的微课程越来越受到学生的喜爱，教师应当注意对微课程的设计以及应用。在对微课程开发设计过程之中需要引入语料库，提升微课程开发效果以及质量，进而促使微课程在英语教学上更具备针对性和有效性。
【关键词】语料库 高校英语 微课程 设计应用
由于微课程的容量有限，这就要求微课程需要根据大纲要求进行科学合理的设计，对于内容需要进行有针对性的选择，在内容选择上需要符合学生学习实际情况，如果太难就容易打击学生学习英语的积极性，过于简单又难以促使学生英语能力进一步提升，为了提升微课程的价值，需要在微课程设计以及应用过程之中融合语料库，通过语料库促使微课程质量得到提升，本文主要是分析语料库的高校英语微课程设计及应用。
一、微课程开发中语料库研究的应用
在微课程开发设计的过程之中，应用语料库具有十分重要的作用，一方面，语料库为微课程内容的选择提供科学依据，另一方面，语料库为语言教学提供教学素材。在高校的微课程设计之中应当加强对语料库的研究以及应用，从而促使微课程的教学质量提升。
1.为教学内容选取提供合理的科学依据。首先，语料库的研究开发能够及时发现学生的外语学习难点，对于常见问题错误给出相应的解释，从而帮助学生加深其对语言本质以及语言共性的认识程度，通过语料库研究工作能够帮助大纲制定者准确识别出学生的外语目标水平，将大纲难度控制在合理范围之内，突出学习的重难点。其次，通过对语料库的分析能够准确挖掘出目标语言和母语之间的差异，通过平行分析手段准确揭示不同语言之间的语言特征，这也是新时期背景下教育工作者主要的教学重点，避免出现传统英语教学盲目性的问题。另外，通过对语料库的开发，微课程的设计者可以进行相应教学顺序的设定，例如教师可以进行语料库的检索，对相关文章进行量化分析，在分析过程中准确找出相应的生词百分比，熟词复现率以及不同语法情况在文章中的分布情况，从而确定文章的难易程度。
2.语料库为语言教学提供相应的教学素材。西方国家在对英语教材的研究分析中发现，教材上的教授内容和语料库中语言的应用情况存在很大出入，这些缺乏真实性的语言教学材料非常容易对学习者产生误导。针对语料库进行充分研究工作的最大意义在于它能够帮助师生准确还原出外国语言的实际应用情况，增强学生对语言学习的认识，帮助教师形成更加深层次的针对语言功能、语言形式以及语用特征的理解。另外语料库还能提供大量的职场真实素材，帮助微课程的开发者获取最高语言还原度的学习材料，提高其外语学习的基本能力。除此之外，通过对语料库进行研究能够找出相关语言的凸显性，打破学生对于语言学习的恐惧感。比如：在词汇学习上，语料库提供了最新的民族文化学习模式，在微课程中进行智能化地关键词搭配，通过统计分析手段帮助使用者分析出知识点的实际使用频率，从根上提高语言学习者的学习兴趣，降低学习的难度，从理解词汇的文化内涵入手培养学生的综合文化素养以及跨文化交流的意识。
二、立足于语料库基础上的微课程设计模式
首先，必须要根据学习者的实际情况进行学习需求的分析，完善课程整体的设计体系，明确相关岗位对英语学习的需求以及高校英语的教学特点，从而帮助微课程实现最小知识容量满足学习者最大化需求的目标。该目标的达成还需要对学习者进行详细分析，同时根据分析的结果把握好英语微课程同其他课程之间的现实关系。现阶段的教育制度中微课程主要起着辅助的作用，通过与传统课堂的有效结合能够从根本上提高课堂教学效率，鼓励学生进行线下学习，提高其自主学习能力，增强学习的积极性主动性。
其次，教学内容的设计必须要立足于总体设计，明确语言学习对于学习者的深层次作用，其中中介语语料库的分析为这一研究提供了大量的数据信息支持，包括对学生、教材、重难点、易錯点的分析，通过强有力的数据支持使得整个课程的开发更具有现实意义。教学内容的选取和确定也要以语料库语言学研究为依据，通过对学生语言掌握的基本水平进行分析来确定各个模块的学习内容，综合考虑语言学习的认知规律以及学习者的实际情况。
最后，必须要依靠微课程的形式对传统教学模式进行改革，传统教学模式存在教学形式单一，课程讲授缺乏立体感的问题，尽管相关部门对课程标准进行了统一设计和规划，提高了课本的科学性和规范性，但是固定的教学模式和教学进度无法从根本上激发学生的学习兴趣，但是微课程却可以通过PPT课件、音频、视频等资源实现课程的自动播放，同时还可以通过的授课拍摄方法，加以适当的后期剪辑转换来实现知识的传递。除此之外，微课程的设计还可以借鉴好莱坞大片的拍摄方式，组建相应的微课研发团队，对课程内容进行再设计，进行有针对性的情景剧设计，撰写脚本，选择合适的导演、演员和场地进行拍摄，在经过后期的专业处理剪辑最终完成微课程的制作。
三、结语
微课程对于高校英语教学具有十分重要的作用，相对传统英语教学而言，微课程的优势巨大，但是，当前微课程的开发方面，尤其是在高等教育阶段方面的微课程开发研究不够深入，在设计开发上不够理想，因此，需要加强对微课程的开发设计工作，探索出更加合理以及科学的微课程开发设计途径。
参考文献：
[1]张雪，郭文玲，杨明远，梁月.微课程在高职商务英语口语教学中的应用探究[J].教育教学论坛，2017，（23）：243-244.
[2]查静.基于语料库的高职英语微课程设计及应用[J].武汉船舶职业技术学院学报，2014，13（04）：119-121 130.
【关键词】语料库 高校英语 微课程 设计应用
由于微课程的容量有限，这就要求微课程需要根据大纲要求进行科学合理的设计，对于内容需要进行有针对性的选择，在内容选择上需要符合学生学习实际情况，如果太难就容易打击学生学习英语的积极性，过于简单又难以促使学生英语能力进一步提升，为了提升微课程的价值，需要在微课程设计以及应用过程之中融合语料库，通过语料库促使微课程质量得到提升，本文主要是分析语料库的高校英语微课程设计及应用。
一、微课程开发中语料库研究的应用
在微课程开发设计的过程之中，应用语料库具有十分重要的作用，一方面，语料库为微课程内容的选择提供科学依据，另一方面，语料库为语言教学提供教学素材。在高校的微课程设计之中应当加强对语料库的研究以及应用，从而促使微课程的教学质量提升。
1.为教学内容选取提供合理的科学依据。首先，语料库的研究开发能够及时发现学生的外语学习难点，对于常见问题错误给出相应的解释，从而帮助学生加深其对语言本质以及语言共性的认识程度，通过语料库研究工作能够帮助大纲制定者准确识别出学生的外语目标水平，将大纲难度控制在合理范围之内，突出学习的重难点。其次，通过对语料库的分析能够准确挖掘出目标语言和母语之间的差异，通过平行分析手段准确揭示不同语言之间的语言特征，这也是新时期背景下教育工作者主要的教学重点，避免出现传统英语教学盲目性的问题。另外，通过对语料库的开发，微课程的设计者可以进行相应教学顺序的设定，例如教师可以进行语料库的检索，对相关文章进行量化分析，在分析过程中准确找出相应的生词百分比，熟词复现率以及不同语法情况在文章中的分布情况，从而确定文章的难易程度。
2.语料库为语言教学提供相应的教学素材。西方国家在对英语教材的研究分析中发现，教材上的教授内容和语料库中语言的应用情况存在很大出入，这些缺乏真实性的语言教学材料非常容易对学习者产生误导。针对语料库进行充分研究工作的最大意义在于它能够帮助师生准确还原出外国语言的实际应用情况，增强学生对语言学习的认识，帮助教师形成更加深层次的针对语言功能、语言形式以及语用特征的理解。另外语料库还能提供大量的职场真实素材，帮助微课程的开发者获取最高语言还原度的学习材料，提高其外语学习的基本能力。除此之外，通过对语料库进行研究能够找出相关语言的凸显性，打破学生对于语言学习的恐惧感。比如：在词汇学习上，语料库提供了最新的民族文化学习模式，在微课程中进行智能化地关键词搭配，通过统计分析手段帮助使用者分析出知识点的实际使用频率，从根上提高语言学习者的学习兴趣，降低学习的难度，从理解词汇的文化内涵入手培养学生的综合文化素养以及跨文化交流的意识。
二、立足于语料库基础上的微课程设计模式
首先，必须要根据学习者的实际情况进行学习需求的分析，完善课程整体的设计体系，明确相关岗位对英语学习的需求以及高校英语的教学特点，从而帮助微课程实现最小知识容量满足学习者最大化需求的目标。该目标的达成还需要对学习者进行详细分析，同时根据分析的结果把握好英语微课程同其他课程之间的现实关系。现阶段的教育制度中微课程主要起着辅助的作用，通过与传统课堂的有效结合能够从根本上提高课堂教学效率，鼓励学生进行线下学习，提高其自主学习能力，增强学习的积极性主动性。
其次，教学内容的设计必须要立足于总体设计，明确语言学习对于学习者的深层次作用，其中中介语语料库的分析为这一研究提供了大量的数据信息支持，包括对学生、教材、重难点、易錯点的分析，通过强有力的数据支持使得整个课程的开发更具有现实意义。教学内容的选取和确定也要以语料库语言学研究为依据，通过对学生语言掌握的基本水平进行分析来确定各个模块的学习内容，综合考虑语言学习的认知规律以及学习者的实际情况。
最后，必须要依靠微课程的形式对传统教学模式进行改革，传统教学模式存在教学形式单一，课程讲授缺乏立体感的问题，尽管相关部门对课程标准进行了统一设计和规划，提高了课本的科学性和规范性，但是固定的教学模式和教学进度无法从根本上激发学生的学习兴趣，但是微课程却可以通过PPT课件、音频、视频等资源实现课程的自动播放，同时还可以通过的授课拍摄方法，加以适当的后期剪辑转换来实现知识的传递。除此之外，微课程的设计还可以借鉴好莱坞大片的拍摄方式，组建相应的微课研发团队，对课程内容进行再设计，进行有针对性的情景剧设计，撰写脚本，选择合适的导演、演员和场地进行拍摄，在经过后期的专业处理剪辑最终完成微课程的制作。
三、结语
微课程对于高校英语教学具有十分重要的作用，相对传统英语教学而言，微课程的优势巨大，但是，当前微课程的开发方面，尤其是在高等教育阶段方面的微课程开发研究不够深入，在设计开发上不够理想，因此，需要加强对微课程的开发设计工作，探索出更加合理以及科学的微课程开发设计途径。
参考文献：
[1]张雪，郭文玲，杨明远，梁月.微课程在高职商务英语口语教学中的应用探究[J].教育教学论坛，2017，（23）：243-244.
[2]查静.基于语料库的高职英语微课程设计及应用[J].武汉船舶职业技术学院学报，2014，13（04）：119-121 130.