【摘 要】
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一、课题研究的背景 1991年初,成都市武侯区教委决定部分学校组成课题组,以开展“乐学教育”研究为突破口,实施素质教育。我校以“建立乐学机制促进五育协调发展”为题进入该
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一、课题研究的背景 1991年初,成都市武侯区教委决定部分学校组成课题组,以开展“乐学教育”研究为突破口,实施素质教育。我校以“建立乐学机制促进五育协调发展”为题进入该课题组。“建立乐学机制促进五育协调发展”这一课题是针对学生作业负担过重,学得太苦这种不良现状提出来的,其目的是以“乐学教育”研究为突破口,带动学校整体改革研究深化,真正落实素质教育。 二、改革方案的设计 (一)改革的基本思路
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