【摘 要】
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在对绘本阅读教育中教育目标设计的研究中,经过教育活动的实践研究得出,教师对绘本的理解直接影响到教育目标的设定,有时候教师自己的想当然设定的教育目标在教学过程中并不
【机 构】
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河南蒙古族自治县中心幼儿园,青海 黄南藏族自治州,811500
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在对绘本阅读教育中教育目标设计的研究中,经过教育活动的实践研究得出,教师对绘本的理解直接影响到教育目标的设定,有时候教师自己的想当然设定的教育目标在教学过程中并不能很好地完成.目标设计的偏差,从而导致了教育活动过程中一些问题的产生,为达到理想的教育活动,教育目标的设定十分重要,就此讨论在绘本阅读教育中教育目标设计的几个误区,以及总结如何才能设定出理想的教育目标,为达到理想的教育活动:必须根据幼儿年龄段特点以及提炼出值得教育的教育元素,来确定具体的教育目标.
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