论文部分内容阅读
一研究背景 小学三年级学生的具体形象思维较强，抽象逻辑思维较弱，所以在三年级进行数学建模活动比较困难。如何在教学中逐步培养三年级学生的数学建模能力呢？以“骰子的秘密”一课为载体，进行课例对比研究，旨在发现制约学生数学建模的原因，并及时总结培养学生数学建模能力的有效教学策略。
培养三年级学生数学建模能力的新思考——“骰子的秘密”课例研究
【摘 要】
：
一研究背景 小学三年级学生的具体形象思维较强，抽象逻辑思维较弱，所以在三年级进行数学建模活动比较困难。如何在教学中逐步培养三年级学生的数学建模能力呢？以“骰子的秘密”
【机 构】
：
福建莆田市秀屿区实验小学
【出 处】
：
小学教学：数学版
【发表日期】
：
2018年11期
其他文献
高校的校园文化建设对于大学生性情的陶冶、品德的培养、素质的提高、气质的提升等都起着潜移默化的作用.本文从音乐对人类的作用开始谈起,着重时音乐创作的过程进行分析.阐
美国量刑委员会制度始建于上世纪70年代,该制度从创设之初就遭受质疑。对此,美国联邦最高法院经由一系列判例进行了阐释和廓清,确立其法律地位,在刑事司法领域发挥着重大作用
当代最伟大的数学家之一阿蒂亚说，一个新思想最有意义的部分，常常不在那些最一般的深刻定理之中。而往往寓丁最简单的例子、最原始的定义及最初的一些结果中。
梯形的认识属于图形与几何领域的概念教学内容,一般在教学梯形概念时,让学生先观察现实生活中具有梯形样子的一些实物,如梯子、大坝的截面等,然后抽象出梯形的定义。精确和严
一、头脑风暴,酝酿思维 师：听说过头脑风暴吗？生：没有。师：顾名思义，头脑风暴就是在头脑中来一次思维的风暴。得有一群人，围坐在一起，围绕一个主题，尽情地发挥想象力和创造力，尽可能多