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足球教学，越来越受到学校的重视，许多学校已将足球列为体育课堂的重要教学内容，用以锻炼学生的身体素质和培养学生对足球运动的热爱。在足球训练中巧妙融入信息技术，帮助学生更科学地认知和训练，规范其踢球的动作，提升其足球技能，帮助他们掌握团队比赛的策略，高效完成足球运动训练。
一、整合运用信息技术，提升足球教学水平
1、视频展示，強化直观感知
为了让学生更深刻地感知足球运动的魅力，应带领学生观看多媒体足球比赛视频，用一系列生动的足球比赛精彩片段去引导学生回味经典，借助视频分析这一手段，强化学生的直观感知，让他们更透彻地了解足球比赛的规则要求，帮助他们进一步走近足球，了解其中的相关知识，感受其独具特色的运动魅力。
2、呈现经典，体验无穷魅力。为了让学生充分感知足球运动的无限魅力，教师借助网络视频，带领学生欣赏足球比赛的精彩视频，让他们在经典回放中感受足球的魅力，学习足球明星们的技术，为以后足球训练的顺利开展奠定良好基础。教师借助信息技术手段让学生体验足球运动的魅力，培养他们对足球运动的无限热爱。如在足球训练之初，教师可以搜集一些足球体育明星的经典视频，如学生所熟知的贝利、马拉多纳、梅西、C罗等，他们在观看这些足球明星的比赛视频时热情高涨、情绪激动，不仅能叫出这些足球明星的名字，还能说出他们的趣闻轶事。引导学生在观看中充分感知足球的魅力，激发他们对足球运动的兴趣。为了让欣赏过程变得更生动，教师在播放视频时可以结合内容讲解，讲解可以采用师生互动的方式，既有教师精彩的讲解与评论，也有学生的即兴言论，师生互动，有助于视频观摩教学的高效开展。
3、分析录像，讲解具体规则。足球的比赛规则较为复杂，仅凭教师口头讲授很难让初学足球的学生明白。为了帮助学生了解足球比赛的基本规则，通过提前制作微课，帮助学生分步骤学习，逐一认知各个规则，如什么是“角球”，什么是“界外球”，什么是“定位球”。教师可以用微课视频来进行演示，让学生一目了然。足球比赛中一定要严格按照规则去踢，要维护比赛的公平公正。为了让学生认知更透彻，教师还应结合一些比赛的实况录像，引导学生去观看足球比赛中的犯规行为，让他们引以为戒，做到熟记规则，认真踢球。
4、播放学生比赛视频，提升学生技战术水平。在足球教学中，教师要注重学生技能技巧的训练，要通过科学规范的训练，帮助学生提高自身的技能水平，让足球比赛进行得更规范。由于口授的局限性，学生很难从教师的言语表述中精准掌握动作的要领。为此，教师可以结合信息技术手段来播放同学们的比赛视频，通过慢动作的回放，让学生在放慢速度的视频中更清晰地观看，从而发现自己的跑位、传球的不足，从而进行针对性训练。为了实现学生在足球场上的默契配合，展开多角度的视频播放，发现自己不足，从而让学生能够机智灵敏地应对比赛场上的突发情况，实现队友之间的完美配合。
二、应用多媒体，激发学生学习足球的兴趣
开展足球教学就要多从形象性的角度出发，才能激发学生学习的兴趣。足球教学亦是如此，多媒体技术的优势在于将抽象的文字转换为图片、动画以及视频的方式，尤其是足球教学的视频，在技术示范、慢动作以及技术分析上有具有的优势，让学生的眼睛、耳朵、身体全方位的接触和理解足球的动作要领。多媒体技术能够给学生带来直观性的体验，体现出直观性的教学方式，教师融合多媒体技术展开教学，对学生不理解的动作，可以通过暂停、回放以及慢放的方式，让学生将所学动作进行融会贯通，学生学会了兴趣也高了，技术能力就能快速提升。
三、在讲解足球知识中融入多媒体技术。
在足球教学中，学生在动作的学习过程中，很难及时的发现自身存在的动作误区，此时，将多媒体技术融合在动作改进中，能够有效的改进学生动作。在日常的动作训练中，利用多媒体技术将学生的训练动作拍摄下来，再与正确的动作相比较，在视频的对比和教师的引导下，学生能够很好的明白自身存在的动作误区。例如，在进行脚内侧踢球的动作训练时，往往会出现脚趾勾翘、腿膝踝、击球角度以及外展脚型等动作问题，此时，将正确动作视频向学生展示，学生能够很快明白动作存在的问题，进而在训练时避开错误的动作;此外，在进行抽象性的知识讲解过程中，如对越位、弧线位等讲解，利用多媒体技术中的图片、影像等可以让知识更为具体，更能理解
四、利用多媒体，处理好教与学的关系
多媒体技术融合在足球的教学过程中，尽管有许多的优势，但足球教学的主体是学生，因此，教师在教学过程中要把握好多媒体使用的时间，在没有室内体育馆的下雨天情况下，可以播放一些精彩比赛视频，让学生欣赏。在晴天课堂上的多媒体教学时间应控制在15分钟以内，这样学生才能更多训练的时间;多媒体技术传播的足球动作要领，学生要有足够的训练时间才能基本掌握运动技巧，避免出现只会看而不会应用的现象，导致学生出现依赖思维;在师生的关系上，多媒体技术对教师来说，是教师的辅助性教学工具，多媒体技术不能代替教师开展教学工作，不能过分依赖多媒体技术。
参考文献
1、整合信息技术提升足球教学的有效性[OL]，https：//www.xzbu.com/9/view-14996172.htm
2、李飞、微课在校园足球教学活动中的应用策略分析[J]，青年时代 2019年9期。
注：本文系安徽省教育信息技术研究规划2016年度立项课题《大数据环境下，农村中小学足球教学策略的研究》（课题立项号AH2016077）研究成果之一
一、整合运用信息技术，提升足球教学水平
1、视频展示，強化直观感知
为了让学生更深刻地感知足球运动的魅力，应带领学生观看多媒体足球比赛视频，用一系列生动的足球比赛精彩片段去引导学生回味经典，借助视频分析这一手段，强化学生的直观感知，让他们更透彻地了解足球比赛的规则要求，帮助他们进一步走近足球，了解其中的相关知识，感受其独具特色的运动魅力。
2、呈现经典，体验无穷魅力。为了让学生充分感知足球运动的无限魅力，教师借助网络视频，带领学生欣赏足球比赛的精彩视频，让他们在经典回放中感受足球的魅力，学习足球明星们的技术，为以后足球训练的顺利开展奠定良好基础。教师借助信息技术手段让学生体验足球运动的魅力，培养他们对足球运动的无限热爱。如在足球训练之初，教师可以搜集一些足球体育明星的经典视频，如学生所熟知的贝利、马拉多纳、梅西、C罗等，他们在观看这些足球明星的比赛视频时热情高涨、情绪激动，不仅能叫出这些足球明星的名字，还能说出他们的趣闻轶事。引导学生在观看中充分感知足球的魅力，激发他们对足球运动的兴趣。为了让欣赏过程变得更生动，教师在播放视频时可以结合内容讲解，讲解可以采用师生互动的方式，既有教师精彩的讲解与评论，也有学生的即兴言论，师生互动，有助于视频观摩教学的高效开展。
3、分析录像，讲解具体规则。足球的比赛规则较为复杂，仅凭教师口头讲授很难让初学足球的学生明白。为了帮助学生了解足球比赛的基本规则，通过提前制作微课，帮助学生分步骤学习，逐一认知各个规则，如什么是“角球”，什么是“界外球”，什么是“定位球”。教师可以用微课视频来进行演示，让学生一目了然。足球比赛中一定要严格按照规则去踢，要维护比赛的公平公正。为了让学生认知更透彻，教师还应结合一些比赛的实况录像，引导学生去观看足球比赛中的犯规行为，让他们引以为戒，做到熟记规则，认真踢球。
4、播放学生比赛视频，提升学生技战术水平。在足球教学中，教师要注重学生技能技巧的训练，要通过科学规范的训练，帮助学生提高自身的技能水平，让足球比赛进行得更规范。由于口授的局限性，学生很难从教师的言语表述中精准掌握动作的要领。为此，教师可以结合信息技术手段来播放同学们的比赛视频，通过慢动作的回放，让学生在放慢速度的视频中更清晰地观看，从而发现自己的跑位、传球的不足，从而进行针对性训练。为了实现学生在足球场上的默契配合，展开多角度的视频播放，发现自己不足，从而让学生能够机智灵敏地应对比赛场上的突发情况，实现队友之间的完美配合。
二、应用多媒体，激发学生学习足球的兴趣
开展足球教学就要多从形象性的角度出发，才能激发学生学习的兴趣。足球教学亦是如此，多媒体技术的优势在于将抽象的文字转换为图片、动画以及视频的方式，尤其是足球教学的视频，在技术示范、慢动作以及技术分析上有具有的优势，让学生的眼睛、耳朵、身体全方位的接触和理解足球的动作要领。多媒体技术能够给学生带来直观性的体验，体现出直观性的教学方式，教师融合多媒体技术展开教学，对学生不理解的动作，可以通过暂停、回放以及慢放的方式，让学生将所学动作进行融会贯通，学生学会了兴趣也高了，技术能力就能快速提升。
三、在讲解足球知识中融入多媒体技术。
在足球教学中，学生在动作的学习过程中，很难及时的发现自身存在的动作误区，此时，将多媒体技术融合在动作改进中，能够有效的改进学生动作。在日常的动作训练中，利用多媒体技术将学生的训练动作拍摄下来，再与正确的动作相比较，在视频的对比和教师的引导下，学生能够很好的明白自身存在的动作误区。例如，在进行脚内侧踢球的动作训练时，往往会出现脚趾勾翘、腿膝踝、击球角度以及外展脚型等动作问题，此时，将正确动作视频向学生展示，学生能够很快明白动作存在的问题，进而在训练时避开错误的动作;此外，在进行抽象性的知识讲解过程中，如对越位、弧线位等讲解，利用多媒体技术中的图片、影像等可以让知识更为具体，更能理解
四、利用多媒体，处理好教与学的关系
多媒体技术融合在足球的教学过程中，尽管有许多的优势，但足球教学的主体是学生，因此，教师在教学过程中要把握好多媒体使用的时间，在没有室内体育馆的下雨天情况下，可以播放一些精彩比赛视频，让学生欣赏。在晴天课堂上的多媒体教学时间应控制在15分钟以内，这样学生才能更多训练的时间;多媒体技术传播的足球动作要领，学生要有足够的训练时间才能基本掌握运动技巧，避免出现只会看而不会应用的现象，导致学生出现依赖思维;在师生的关系上，多媒体技术对教师来说，是教师的辅助性教学工具，多媒体技术不能代替教师开展教学工作，不能过分依赖多媒体技术。
参考文献
1、整合信息技术提升足球教学的有效性[OL]，https：//www.xzbu.com/9/view-14996172.htm
2、李飞、微课在校园足球教学活动中的应用策略分析[J]，青年时代 2019年9期。
注：本文系安徽省教育信息技术研究规划2016年度立项课题《大数据环境下，农村中小学足球教学策略的研究》（课题立项号AH2016077）研究成果之一