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新一轮九年义务教育课程改革倡导"自主、探索与合作"的学习模式,促使学生的学习模式由此产生实质性变化。广大教师把"探究性"学习模式引入到课堂教学中。
数学课堂教学无效探究活动的案例及分析
【摘 要】
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新一轮九年义务教育课程改革倡导"自主、探索与合作"的学习模式,促使学生的学习模式由此产生实质性变化。广大教师把"探究性"学习模式引入到课堂教学中。
【机 构】
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江苏省溧阳市社渚中心小学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年32期
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