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【摘 要】本文借鉴管理学中的SWOT分析法，以J学院为案例，分析评价独立学院特色专业建设中的优势和劣势因素，分析评价外界环境中对特色专业建设的有利因素（机会）和不利因素（威胁），为独立学院的特色专业建设提供一定的理论依据。
【关键词】独立学院 特色专业 SWOT
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.004
一、优势
（一）紧扣市场需求，专业调整灵活
独立学院是在市场经济条件下产生并发展的，有着敏锐的市场反应能力和应变能力，能够及时根据市场信号的引导提供适合的教育服务。就J学院而言，建校之初主要依托母体高校的优质资源，设置了文、理、工、经、管5个门类16个专业，经过数年的发展，学院设置专业时依据地方经济发展需要，以社会需要导向灵活设置酿酒工程、会计学、工程管理、土木工程等社会急需的应用性较强的专业，吸引了大量生源，使学校快速发展壮大。
（二）专业设置与产业结构结合度较好，特色专业建设有一定基础
J学院在发展过程中，科学合理制定专业建设规划，打造了信息技术类、机械制造类、食品科学类、现代金融类、文化艺术类等应用型专业群。专业布局充分体现了应用性特点，与地方主导产业和新兴产业匹配度高。经过多年的建设，特色专业在人才培养模式创新、专业课程建设、课堂教学改革、实践教学体系建设、师资队伍建設等方面取得了良好的成效，初步形成专业特色，对校内其他专业有带动作用。
二、劣势
（一）办学条件有待进一步加强建设
特色专业的建设需要有合理的师资队伍和教学管理队伍等软件资源作为支撑，同时也需要实验室、实践基地、图书馆等硬件设施。但目前而言，独立学院大多建校时间较短，实验室、实践基地、图书馆等硬件设施还相对短缺。师资队伍建设虽已达到相当规模，但其年龄结构、职称结构尚不合理，主要体现在青年教师比例大，教学团队的建设还比较薄弱，学术领军人物不足；具备丰富行业经验的“双师素质”教师缺乏。
（二）校企合作有待进一步深化
J学院在专业建设中虽然采取了大量举措，但结合地方特色产业进行专业建设的力度并不大，如大多数专业的校企合作主要还是停留在在企业建立学生实习基地、聘请企业技术人员进校授课等相对初级层次的校企合作方式。专业与行业在共同制定人才培养方案、开发课程、开发实训项目等方面的合作有待进一步深入。
（三）特色专业建设、评价机制没有健全
目前对特色专业还没有形成规范的管理制度，对特色专业建设的支持力度有待进一步加强，存在“重立项、轻建设”的现象。评价和监控机制是实现特色专业建设的风向标，是特色专业建设的基本标准和建设目标。但是专门针特色专业评价体系还缺乏，考核指标和考核标准还不尽合理。
三、机会
（一）政府的支持
政府积极引导各级各类高等学校发挥自身优势，努力办出特色，四川省设立了民办院校重点特色专业提升计划项目，为各独立学院特色专业建设提供了政策及资金上的支持。
（二）地方产业结构调整对各类人才的需求
近年来，国家到地方都在积极推动产业结构调整，着力转变经济增长方式，在国家产业政策带动下新兴产业人才的需求也将逐日递增。新的科技发展机遇和战略新兴产业的出现与发展，给高等教育带来前所未有的挑战和机遇。独立学院如果能把握住这个机遇，依据区域主导产业和新兴战略产业发展需求，调整专业布局、优化专业结构，就能形成竞争优势，实现“弯道超车”。
四、威胁
（一）来自重点本科院校和高职院校的竞争
独立学院的发展过程中会面对来自高职院校和重点院校的冲击。独立学院在面对学生实践能力针对性不如高职院校，学科知识背景丰富性和专业科研性不如重点院校的情况下，如何突围搞好自身特色专业建设即是其面临的一个严峻挑战。
（二）高校间的竞争由综合实力的竞争转为专业实力的竞争
随着专业认证工作的开展，当下高等教育评估已经从对院校的评估发展到对专业的认证和评估，也就是说高校之间的竞争不再是综合实力上的竞争，而是单个专业的竞争。这意味着没有通过认证的“专业”，就得不到社会、家长的承认，就没有招生的资格。独立学院只有不断深化教育教学改革，做强做优专业，才能竞争中不被淘汰。【基金项目：2015年四川省教育厅科研项目15SB0340“独立学院特色专业建设研究—以四川大学锦江学院为例”研究成果】
参考文献
[1]独立学院特色专业建设研究[D].武汉：中南民族大学硕士论文，2013.23.
[2]孙栋.新建本科院校特色专业建设研究——以N学院为例[D].南京：南京师范大学硕士论文，2013.
[3]孙霞.地方高校特色专业建设研究[D].武汉：中南民族大学硕士论文，2009.
[4]王玉霞.高校品牌特色专业建设研究[D].扬州：扬州大学硕士论文，2009.
【关键词】独立学院 特色专业 SWOT
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.004
一、优势
（一）紧扣市场需求，专业调整灵活
独立学院是在市场经济条件下产生并发展的，有着敏锐的市场反应能力和应变能力，能够及时根据市场信号的引导提供适合的教育服务。就J学院而言，建校之初主要依托母体高校的优质资源，设置了文、理、工、经、管5个门类16个专业，经过数年的发展，学院设置专业时依据地方经济发展需要，以社会需要导向灵活设置酿酒工程、会计学、工程管理、土木工程等社会急需的应用性较强的专业，吸引了大量生源，使学校快速发展壮大。
（二）专业设置与产业结构结合度较好，特色专业建设有一定基础
J学院在发展过程中，科学合理制定专业建设规划，打造了信息技术类、机械制造类、食品科学类、现代金融类、文化艺术类等应用型专业群。专业布局充分体现了应用性特点，与地方主导产业和新兴产业匹配度高。经过多年的建设，特色专业在人才培养模式创新、专业课程建设、课堂教学改革、实践教学体系建设、师资队伍建設等方面取得了良好的成效，初步形成专业特色，对校内其他专业有带动作用。
二、劣势
（一）办学条件有待进一步加强建设
特色专业的建设需要有合理的师资队伍和教学管理队伍等软件资源作为支撑，同时也需要实验室、实践基地、图书馆等硬件设施。但目前而言，独立学院大多建校时间较短，实验室、实践基地、图书馆等硬件设施还相对短缺。师资队伍建设虽已达到相当规模，但其年龄结构、职称结构尚不合理，主要体现在青年教师比例大，教学团队的建设还比较薄弱，学术领军人物不足；具备丰富行业经验的“双师素质”教师缺乏。
（二）校企合作有待进一步深化
J学院在专业建设中虽然采取了大量举措，但结合地方特色产业进行专业建设的力度并不大，如大多数专业的校企合作主要还是停留在在企业建立学生实习基地、聘请企业技术人员进校授课等相对初级层次的校企合作方式。专业与行业在共同制定人才培养方案、开发课程、开发实训项目等方面的合作有待进一步深入。
（三）特色专业建设、评价机制没有健全
目前对特色专业还没有形成规范的管理制度，对特色专业建设的支持力度有待进一步加强，存在“重立项、轻建设”的现象。评价和监控机制是实现特色专业建设的风向标，是特色专业建设的基本标准和建设目标。但是专门针特色专业评价体系还缺乏，考核指标和考核标准还不尽合理。
三、机会
（一）政府的支持
政府积极引导各级各类高等学校发挥自身优势，努力办出特色，四川省设立了民办院校重点特色专业提升计划项目，为各独立学院特色专业建设提供了政策及资金上的支持。
（二）地方产业结构调整对各类人才的需求
近年来，国家到地方都在积极推动产业结构调整，着力转变经济增长方式，在国家产业政策带动下新兴产业人才的需求也将逐日递增。新的科技发展机遇和战略新兴产业的出现与发展，给高等教育带来前所未有的挑战和机遇。独立学院如果能把握住这个机遇，依据区域主导产业和新兴战略产业发展需求，调整专业布局、优化专业结构，就能形成竞争优势，实现“弯道超车”。
四、威胁
（一）来自重点本科院校和高职院校的竞争
独立学院的发展过程中会面对来自高职院校和重点院校的冲击。独立学院在面对学生实践能力针对性不如高职院校，学科知识背景丰富性和专业科研性不如重点院校的情况下，如何突围搞好自身特色专业建设即是其面临的一个严峻挑战。
（二）高校间的竞争由综合实力的竞争转为专业实力的竞争
随着专业认证工作的开展，当下高等教育评估已经从对院校的评估发展到对专业的认证和评估，也就是说高校之间的竞争不再是综合实力上的竞争，而是单个专业的竞争。这意味着没有通过认证的“专业”，就得不到社会、家长的承认，就没有招生的资格。独立学院只有不断深化教育教学改革，做强做优专业，才能竞争中不被淘汰。【基金项目：2015年四川省教育厅科研项目15SB0340“独立学院特色专业建设研究—以四川大学锦江学院为例”研究成果】
参考文献
[1]独立学院特色专业建设研究[D].武汉：中南民族大学硕士论文，2013.23.
[2]孙栋.新建本科院校特色专业建设研究——以N学院为例[D].南京：南京师范大学硕士论文，2013.
[3]孙霞.地方高校特色专业建设研究[D].武汉：中南民族大学硕士论文，2009.
[4]王玉霞.高校品牌特色专业建设研究[D].扬州：扬州大学硕士论文，2009.