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为了提高本科学生在实践性环节的实验教学质量，该文提出了实践性实验教学必须坚持开放模式，加强实验过程管理，即实验既要体现以学生为主体，通过自主实验，让学生在实验中发挥其积极性和主动性，又要注重实验的细节和过程，及时发现和解决实验中的问题，提高实验效率，从而实现了在有限的时间内让更多的学生完成高质量的实验，提高实验效率。实践表明，只有坚持开放模式和学生自主实验为前提，以注重实验过程的细节管理为辅助手段，才能提高学生实验的整体水平，从而提高实验教学质量。