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大力发展职业教育的政策实施已有多年，目前我国中职教育已经基本达到国家计划规模，但由于地域和资源的差异，全国各地职教水平参差不齐，作为常年担任职业高中班主任的我，一届又一届的孩子伴我度过了充实而有意义的生活，一路走来，有苦有甜，有嬉笑，有怒骂，有因感动而潸然泪下，有因生气而暴跳如雷。这一切将我的职业生涯绘成一幅多彩画卷。
回首这些年来的工作，孩子们个性鲜明的脸庞一一从脑海闪过，感悟颇多，反思之余将这些年来的班主任工作归纳整理，与大家共勉。
一、让学生爱上自己的班级
选择职高是大多数孩子的无奈之举，也是不被社会和家长看好的抉择，所以进入高中的首要任务是为他们营造一个温馨而有凝聚力的班级，让他们找到归属感。家有家规，校有校规，首先让他们全方位的了解将陪伴自己三年的学校的各种资讯，比如学校的规章制度，校园文化，设施设备，以及培养目标。并针对班级具体情况和同学们一起制定详细的班级三年规划，让大家知道在每个学期应达到什么目标，并为之而进行努力。
中职生大多十五六岁，正值可塑性很强的阶段，所以从进入高中的第一天，我会为他们认真细致的解读学校的规章制度，并有针对的物色有执行力的同学进行培养，以便这些规章制度能在较短的时间深入人心，反复多次的提醒和适当的奖惩会让学生很快记住自己作为一名合格的中职生的日常行为规范，从而养成良好的个人习惯，形成良好的班风。
二、让学生喜欢自己的班主任
中职生大部分比较喜欢年轻班主任，但年近四十的我永远保持一颗年轻的心，每一届的学生大约有50人，我会在开学1周内强行让自己记住他们的姓名，这样以前因为各种原因被老师冷落的学生会因为你能叫出他的名字而有了存在感，从此自信心倍增，在全部记住姓名后，我用最短的时间充分的了解每位同学的家庭背景以及个人情况，针对个别情况特殊的同学进行交流，打消他们的心理疑虑，引导他们走出心理的阴影，与部分同学家长沟通以达到家校共育。
作为班主任要有一颗宽容的心，当同学犯错误时，根据事情的具体情况，给予分析多讲道理，多听听他们的心声，适当时让他们发泄，切忌大小事都告知家长，学生最讨厌告状的老师，在学生有情绪时，最好采取冷处理，而不是用老师的威严去压他，这样不但处理不好，反而会激起他们强烈的逆反心理，更不利于以后的管理，遇到有些大错不犯，小错不断的同学，应该采取长期作战的方式，一般情况说服教育，当他偶尔犯较重错误时，抓紧时机重重批评，并辅以适当的惩罚，让他反省反思自己的问题，从而逐渐改正缺点，做优秀学生。
要成为学生喜欢的班主任，除了要有一颗爱心外，还要用心，凡事做到公开、公平、公正，并以身作则，身教胜于言传，规章制度从我做起，严格要求自己，同时加强学习，学习先进科学的管理方法，关心时事，了解年轻人的喜欢，以便拉近与同学们的距离，积极参与活动，并力争取得好成绩，让学生崇拜自己，从此喜欢上自己的班主任，这样班主任在开展班务工作时就会得心应手。
三、让学生爱上学习
与中职生谈学习似乎是件头疼的事情，但是只要方法得当，让他们爱上学习不是不可能。为解决这个难题，每学期我都会定期举行班级科任老师联系会，与科任老师共同探讨高效课堂，怎样上好每节课才能吸引同学们，使他们感兴趣，每科尽量做到优质、有趣，采取多形式多方法寓教于乐。同时引入竞争机制，设立多种奖项，以肯定他们的每次进步，增强自信心，从被动的学习变为主动，专业课上多做小制作，比如针对我所带的电子专业学生，组装声光控开关，亚超声门铃，收音机等，将理论知识融入技能中，让他们将自己的作品带回家，让家长欣赏，以得到家长的认同，每当孩子們为自己的组装调试成功作品而欢呼雀跃时，我看到了他们的进步，看到了他们从内心深处喜欢上了学习。
四、让学生热爱生活
随着智能手机的越来越高端，沉迷于手机游戏是青少年的通病，因为玩手机，他们少与外界接触，整天将自己封闭在一个人的世界里，逐渐形成自我、孤僻的个性。然而，当今社会一个人要想成功，光靠个人单打独斗是很难实现的，必须充分利用优质的人脉网络，才能将事业做大做强，这就需要很高的情商，所以，作为中职校，我们在重技能同时也应该注意情商的培养，所谓情商就是自信而不自满，乐观幽默，能站在别人的角度想问题，人际关系好，做事不怕难，心理承受能力强，能应对大多数问题。为了培养学生的情商，我们可以以各种节日为契机，开展各种活动，培养同学和家长及老师之间的感情，例如教师节让学生动手制作小礼品送给老师，母亲节时让孩子们为自己的父母做一件有意义的事，或是一个拥抱，或是一句平时说不出口的话，让父母感受到孩子的成长，孩子感受到父母的爱。
充分利用团队活动和主题班会时间，开展丰富多彩的活动，比如篮球赛，比如绑腿跑，等等年轻人喜欢的活动，要求人人参与，培养大家的团队意识，以及组织领导能力，每次活动，从策划到实施，到最后的总结，都让同学们分工合作，亲力亲为，在整个过程中体会自己的价值，在潜移默化中得到进步。
职业高中的寒暑假时间较长，且作业较少，可以适当的布置相应的社会实践任务，根据班级的学期计划结合学生个人情况选择到社区帮忙，或者当志愿者，或者配合某些机关做些社会调查等等，体会各种职业的不易，培养他们的服务意识，并要求在开学时每人必须对自己参加的活动进行总结，并一起讨论收获与体会。
以上的这一系列活动，让同学们的课余生活变得充实而有意义，自然没有多余时间去沉迷游戏，一个积极向上，朝气蓬勃的班集体自然形成。
每个班级有每个班级的特色，每个班主任有各自的风格，班级的管理要因人而异，与时俱进，不能一成不变，生搬硬套，只有用对了方法才能事半功倍，只要多用心，用爱心，视孩子为己出，一定能带出一班风正，学风好的优秀班级。
回首这些年来的工作，孩子们个性鲜明的脸庞一一从脑海闪过，感悟颇多，反思之余将这些年来的班主任工作归纳整理，与大家共勉。
一、让学生爱上自己的班级
选择职高是大多数孩子的无奈之举，也是不被社会和家长看好的抉择，所以进入高中的首要任务是为他们营造一个温馨而有凝聚力的班级，让他们找到归属感。家有家规，校有校规，首先让他们全方位的了解将陪伴自己三年的学校的各种资讯，比如学校的规章制度，校园文化，设施设备，以及培养目标。并针对班级具体情况和同学们一起制定详细的班级三年规划，让大家知道在每个学期应达到什么目标，并为之而进行努力。
中职生大多十五六岁，正值可塑性很强的阶段，所以从进入高中的第一天，我会为他们认真细致的解读学校的规章制度，并有针对的物色有执行力的同学进行培养，以便这些规章制度能在较短的时间深入人心，反复多次的提醒和适当的奖惩会让学生很快记住自己作为一名合格的中职生的日常行为规范，从而养成良好的个人习惯，形成良好的班风。
二、让学生喜欢自己的班主任
中职生大部分比较喜欢年轻班主任，但年近四十的我永远保持一颗年轻的心，每一届的学生大约有50人，我会在开学1周内强行让自己记住他们的姓名，这样以前因为各种原因被老师冷落的学生会因为你能叫出他的名字而有了存在感，从此自信心倍增，在全部记住姓名后，我用最短的时间充分的了解每位同学的家庭背景以及个人情况，针对个别情况特殊的同学进行交流，打消他们的心理疑虑，引导他们走出心理的阴影，与部分同学家长沟通以达到家校共育。
作为班主任要有一颗宽容的心，当同学犯错误时，根据事情的具体情况，给予分析多讲道理，多听听他们的心声，适当时让他们发泄，切忌大小事都告知家长，学生最讨厌告状的老师，在学生有情绪时，最好采取冷处理，而不是用老师的威严去压他，这样不但处理不好，反而会激起他们强烈的逆反心理，更不利于以后的管理，遇到有些大错不犯，小错不断的同学，应该采取长期作战的方式，一般情况说服教育，当他偶尔犯较重错误时，抓紧时机重重批评，并辅以适当的惩罚，让他反省反思自己的问题，从而逐渐改正缺点，做优秀学生。
要成为学生喜欢的班主任，除了要有一颗爱心外，还要用心，凡事做到公开、公平、公正，并以身作则，身教胜于言传，规章制度从我做起，严格要求自己，同时加强学习，学习先进科学的管理方法，关心时事，了解年轻人的喜欢，以便拉近与同学们的距离，积极参与活动，并力争取得好成绩，让学生崇拜自己，从此喜欢上自己的班主任，这样班主任在开展班务工作时就会得心应手。
三、让学生爱上学习
与中职生谈学习似乎是件头疼的事情，但是只要方法得当，让他们爱上学习不是不可能。为解决这个难题，每学期我都会定期举行班级科任老师联系会，与科任老师共同探讨高效课堂，怎样上好每节课才能吸引同学们，使他们感兴趣，每科尽量做到优质、有趣，采取多形式多方法寓教于乐。同时引入竞争机制，设立多种奖项，以肯定他们的每次进步，增强自信心，从被动的学习变为主动，专业课上多做小制作，比如针对我所带的电子专业学生，组装声光控开关，亚超声门铃，收音机等，将理论知识融入技能中，让他们将自己的作品带回家，让家长欣赏，以得到家长的认同，每当孩子們为自己的组装调试成功作品而欢呼雀跃时，我看到了他们的进步，看到了他们从内心深处喜欢上了学习。
四、让学生热爱生活
随着智能手机的越来越高端，沉迷于手机游戏是青少年的通病，因为玩手机，他们少与外界接触，整天将自己封闭在一个人的世界里，逐渐形成自我、孤僻的个性。然而，当今社会一个人要想成功，光靠个人单打独斗是很难实现的，必须充分利用优质的人脉网络，才能将事业做大做强，这就需要很高的情商，所以，作为中职校，我们在重技能同时也应该注意情商的培养，所谓情商就是自信而不自满，乐观幽默，能站在别人的角度想问题，人际关系好，做事不怕难，心理承受能力强，能应对大多数问题。为了培养学生的情商，我们可以以各种节日为契机，开展各种活动，培养同学和家长及老师之间的感情，例如教师节让学生动手制作小礼品送给老师，母亲节时让孩子们为自己的父母做一件有意义的事，或是一个拥抱，或是一句平时说不出口的话，让父母感受到孩子的成长，孩子感受到父母的爱。
充分利用团队活动和主题班会时间，开展丰富多彩的活动，比如篮球赛，比如绑腿跑，等等年轻人喜欢的活动，要求人人参与，培养大家的团队意识，以及组织领导能力，每次活动，从策划到实施，到最后的总结，都让同学们分工合作，亲力亲为，在整个过程中体会自己的价值，在潜移默化中得到进步。
职业高中的寒暑假时间较长，且作业较少，可以适当的布置相应的社会实践任务，根据班级的学期计划结合学生个人情况选择到社区帮忙，或者当志愿者，或者配合某些机关做些社会调查等等，体会各种职业的不易，培养他们的服务意识，并要求在开学时每人必须对自己参加的活动进行总结，并一起讨论收获与体会。
以上的这一系列活动，让同学们的课余生活变得充实而有意义，自然没有多余时间去沉迷游戏，一个积极向上，朝气蓬勃的班集体自然形成。
每个班级有每个班级的特色，每个班主任有各自的风格，班级的管理要因人而异，与时俱进，不能一成不变，生搬硬套，只有用对了方法才能事半功倍，只要多用心，用爱心，视孩子为己出，一定能带出一班风正，学风好的优秀班级。