【摘 要】
：
[教学目标]知识目标:识记--实现人生价值的主观条件,个人素质所包含的内容.理解--在客观条件基本相同的情况下,由于主观能动性发挥不同,形成的人生价值也就不相同.技能目标:
论文部分内容阅读
[教学目标]知识目标:识记--实现人生价值的主观条件,个人素质所包含的内容.理解--在客观条件基本相同的情况下,由于主观能动性发挥不同,形成的人生价值也就不相同.技能目标:通过对具体事例的分析,使学生学会全面地发展地看待问题,懂得运用辩证的方法去分析现实问题,解决生活中的难题.价值目标:通过对实现人生价值需要主、客观条件的学习,使学生一方面能正确地对待社会现实,另一方面珍惜生命,创造条件实现人生价值.情感目标:通过教学,使学生体验在实现人生价值过程中的社会美、创造美、理性美和人格美.
其他文献
随着新课程改革的深入，新课程理念也渐渐走进了教师们的教学实践，新的教育理念以前所未有的力量冲击着旧的教育观念。随着教育观念的改变，教师们的教学方式也发生了很大的改变。
[教学目标]知识方面:识记我国对外贸易的主要方式,理解我国对外贸易的作用,运用典型事例或统计资料说明我国对外贸易在国民经济中的作用.能力方面:培养学生比较鉴别能力、辩
“天气转凉，谨防感冒。大连温馨提示。”“禽流感过境，少吃鸡肉为妙。北京特别警告。”“昨天是北京美术老师的生日，我们把他打扮成了五颜六色的老妖怪，我们也成了小妖怪。”以上
目的观察外感风寒颗粒对大鼠体内对乙酰氨基酚（APAP）代谢的影响。方法以口服APAP的大鼠为阳性对照,比较外感风寒颗粒与APAP同时口服及先服用外感风寒颗粒,2h后服用APAP试验组对
目的探讨甲型H1N1流感（甲流）患者的护理方法。方法主要是基础护理，心理护理和发热患者的护理。结果患者无一例交叉感染，体温均降至正常。结论通过上述的护理方法的实施，24例患者均
考试是检测学生对所学知识掌握程度和老师教学效果的一种重要方法，是评定学生学业成绩和学校教学过程的一个重要环节。考风好坏，体现学校的校风和学风，关系到学校的声誉。学生作
2006年，浙江省高考自主命题进入第三年。面对渐行渐近的高考，人们自然有许多期待，特别是作文命题牵动着无数人的心，引来众多关注的目光。作为长期奋斗在高考第一线的语文教师，对20
第Ⅰ卷(选择题共140分)一、本卷共35小题,每小题4分,共计140分.在每小题列的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的.