论文部分内容阅读
传统中学英语教学中教师以教英语教材知识为己任，教学狭窄、片面等现象尤为严重，英语教学效率低下。英语新课程标准认为“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能、提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程”。实施英语新课程的关键是教师，根据新课程的要求教师素养也随之需要进行新的解构与建构。新课程对英语文化、母语文化、语言心理学等素养提出了新的要求，而教师素养的提高需要完善英语教师的培养模式，以提高教师的自