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文章主要通过对英语学困生非智力因素的开发，以策略的引导为载体尝试转化学困生。从尊重和关怀、创设合作的学习环境、学会自我管理、简化活化教材等方面进行阐述，表明学习英语无门槛，学好英语非难事，只要教师和学生都有信心。
“五步曲”帮助初中英语学困生走出学习困境
【摘 要】
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文章主要通过对英语学困生非智力因素的开发，以策略的引导为载体尝试转化学困生。从尊重和关怀、创设合作的学习环境、学会自我管理、简化活化教材等方面进行阐述，表明学习英语
【机 构】
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浙江省杭州市建兰中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年36期
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