【摘 要】
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钱家营矿为水平大巷上下山开拓布置系统,由于上山系统煤水较多,造成采区下部车场煤泥淤积,因此,在各采区下部均设有煤水沉淀池,经集中沉淀后,再排入大巷。但受工程量所限,沉
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钱家营矿为水平大巷上下山开拓布置系统,由于上山系统煤水较多,造成采区下部车场煤泥淤积,因此,在各采区下部均设有煤水沉淀池,经集中沉淀后,再排入大巷。但受工程量所限,沉淀距离仍比较短,煤泥不能完全沉淀,造成大巷水沟长距离淤积,且造成水仓清理频繁。另外,现在只有一条水沟,在水流较急的情况下,清理水沟,稍
Qianjiaying Mine opened up and laid down the layout system for the horizontal alleyways. Since there are many coal-water systems in the up-hill system, it causes siltation of slime in the lower yard of the mining area. Therefore, coal-water sedimentation tanks are arranged in the lower part of each mining area, , And then discharged into the alley. However, due to the limited amount of works, the precipitation distance is still relatively short, slime can not be completely precipitated, resulting in long-distance siltation of lanes in large lanes and frequent water tank cleaning. In addition, there is only one ditch, in the case of more urgent water, clean up the ditch, slightly
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一、语文教学要突出个性培养的必要性 1、进行个性培养是教学活动的普遍要求。根据学生身心发展的客观规律，教学活动既要面向全体学生，提出统一要求；更要照顾个别差异，以发挥学生各自的潜能，发展他们的个性。即“全面发展、有特长，知能并举、有个性。”语文教学，理所当然地要突出个性培养。 2、突出个性培养是语文教学的内在要求。语文学科的人文性要求教师在传授知识、培养能力的同时，必须努力塑造学生健全的人格。
摘要：三年级是小学作文的启蒙阶段，既是低年级看图说话、写话的延续，又是高年级习作训练的基础。因此中年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要。由于部分教师没有正确把握课标理念，对中年级学生缺乏有效的指导，学生无从下笔，对习作毫无兴趣而言，进而产生了畏惧心理。如何让他们消除畏惧心理，以最快的速度接受作文，喜欢作文，写好作文呢？本人在教学实践中，不断总结反思，最终形成自己较为理想的习作指导方法。
高中语文文言文教学的最大弊病就在于教师在教学的过程中，习惯于先带领学生逐字逐句地翻译原文，再在“翻译”的基础上讲解对文章内容的理解。此种教学策略，费时久而收效微，导致学生对文言文畏之如虎，唯恐避之不及。因此，如何改善教学策略，引发学生对学习文言文的兴趣，成为当前语文教学值得思考的重要课题。我根据近年在语文教学过程中的实践探索，谨提出将高中语文文言文教学“现代化”的策略，以飨读者，不当之处，还请指正
高中语文《新课标》在教学“实施建议”中明确提出：“语文课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性。应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验。应该让学生在广泛的语文实践中学语文、用语文，逐步掌握运用语言文字的规律。”当前，在高中语文教学中还存在着一种错误倾向：为了应对高考而急功近利，进行高消耗、低效益的简单重复式的教学。其实，语文教学中除了需要教师诗意语言的奔涌、真情
摘要：在目前中学语文诗歌教学中，我们应注意培养学生的想象能力和理解能力，要让学生能够在熟读诗歌的基础上，对作者的意境和创作情怀有全面准确的认识。从目前中学语文诗歌教学来看，老师应把握以情动人、意象捕捉的教学方法，通过诗歌教学全面培养学生意象捕捉的能力，丰富学生的诗歌知识，提高学生的鉴赏能力，使学生在诗歌中获得充分的启发和教育，为日后语文学习打下坚实的基础。基于这种现实的需要，我们必须切实做好中学语
随着社会的发展、社会交际活动的广泛、活跃、频繁，口语交际能力成为现代公民必备的能力要求。“口语交际”成为小学语文教学一个重要而崭新的课型。 新课标实行以来，新版语文教材每个单元都设有口语交际这个环节。农村的小学语文教师要改革口语交际课的教学模式，开发口语交际的训练途径，采取多种方法来引导学生善于倾听，乐于表达，从而提高学生的口语交际能力。本人认为可以从以下几个方面入手： 1、创设情境进行口语交
【摘 要】在中学语文教学中，写作水平的高低、作文成绩的好坏，直接影响着学生的语文成绩和语文素质。本文旨在探索一种新的中学语文作文的教学方法，希望能给中学语文作文的教学注入新的理念，改变当前中学语文作文教学效果差、效率低、学生丢分严重的困境。 【关键词】作文 写作素材 写作兴趣 一、作文的概述 作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体，是人们系统地表达知识和经验
诗歌是一种非功利的、表现人类心灵世界的、富于创造性的文学样式。它渗透了作者浓烈的情感，有利于激活学生的悟性和灵性，激发学生的创造力。然而我们面临的现状是：一、大多数学生不喜欢诗歌。不喜欢是因为读不懂，读不懂就体会不到诗意之美，甚至还会产生厌恶情绪。二、诗歌是历年来的必考题，考查内容是鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧；评价作者的思想观点。如何解决“不懂”和“必考”的矛盾，使学生从不懂到懂，从不喜欢到喜
人们在读书的时候，看到书本上所写的内容，往往自觉或不自觉地把它们和别的事物联系起来，人们把这种思维活动叫“联想”。联想的范围是非常广泛的。有时候是把书本上所写的事物和道理与现实生活相联系。比如，我们读了白居易的诗句：“野火烧不尽，春风吹又生”，（《赋得古原草送别》）就会由野草的顽强的生命力联想到革命事物也是压迫不倒，摧折不了的。读了陶铸的散文《松树的风格》，就会联想到那些具有共产主义精神的人，进而
在信息技术迅猛发展的今天，多媒体计算机辅助教学已深入课堂，多媒体教学以它丰富的多媒体形式――声音、图片、动画、音乐、视频等，最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化，弥补了传统语文教学的枯燥和乏味，为现代教育改革注入新的生机和活力。教学实践证明，相比于传统语文教学，在语文教学中恰到好处地运用多媒体能够有效地提高学生在阅读方面和写作方面的能力。 1、多媒体教学对培养学生阅读能