【摘 要】
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思维品质是个体思维活动中智力特征的表现。思维能力是数学学科能力的核心。学生思维的发展,与数学的发展存在着很强的相关性,从这个意义上来说,数学是人类思维的体操。但知
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思维品质是个体思维活动中智力特征的表现。思维能力是数学学科能力的核心。学生思维的发展,与数学的发展存在着很强的相关性,从这个意义上来说,数学是人类思维的体操。但知识只是思维的载体,教师不能为传授知识而传授知识。数学教学的主要目的在于:在传播知识的同时,发展学生的智力,训练学生的思维,培养学生的能力。数学教学中,习题教学占了很大的比重,所以在数学教学中,教师要充分发挥习题功能,以习题为载体,对学生进行思维品质的培养,通过对习题进行多角度、全方位的思考和加工,对习题的条件和结论进行重组和再造。有助于培养学生思
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