【摘 要】
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社会转型和教育体制的迅速变革给中等职业教育带来巨大的“冲击波”,在高中及高校扩招的压力下,中等职业学校普遍存在生源数量和质量严重下滑的现象.而中等职业学校学生这个
【机 构】
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贵州省沿河县中等职业学校,贵州 沿河,565300
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社会转型和教育体制的迅速变革给中等职业教育带来巨大的“冲击波”,在高中及高校扩招的压力下,中等职业学校普遍存在生源数量和质量严重下滑的现象.而中等职业学校学生这个特殊的受教育群体与同龄的高中学生相比,失败的体验,学习的困难更大,他们在课堂上的问题行为有逐渐扩大和严重的趋势,也使中等职业学校成为学生问题行为的高发区域.本文从促进教育管理水平和人才培养质量为出发点,以笔者所工作的连云港市职教中心的在校学生为个案,立足于中等职业学校课堂教学中学生出现的问题行为作为主要研究对象,在实地调查结果基础上研究符合中职学生特点的应对策略.课堂是由教师与学生构成的生态系统,学生出现了不适当的行为,从表面上看是学生的问题,从深层的原因来看,恰恰是课堂生态系统出了问题.
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